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할 대화법, 랜덤하우스 중앙
이창덕 외, 삶과 화법, 박이정, 2000
조관일, 어린이 예절백과, 바른사, 1994 Ⅰ. 학교에서의 대화기법
1. 거절의 대화
2. 격려의 대화
3. 사랑의 대화
4. 칭찬의 대화
5. 질책의 대화
6. 부탁의 대화
Ⅱ. 교사
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심리학」 서울 : 서원, 1993
________________, 「부모가 알아야할 청소년기」 서울 : 도서출판서원, 1993.
김형모, 「십대들의 쪽지」 2004.7. http://www.teen4u.co.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년 일반
1. 청소년이란?
2. 청소년의 유형
3. 청소년의 문화
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할 책임이 있다.
① 열린 공간을 마련 : 학교 수업의 쉬는 시간 및 식사시간의 연장을 통한 청소년 문화 공간 및 특별활동을 장려하여 건전한 여가 문화 및 건전한 의식을 갖는 활동을 일으켜주어야 한다.
② 전문상담강사의 배치 : 상담교사와
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알아야할 필요성
1p
Ⅱ.
본 론 -----------------------
2p
1.
범불안장애 ······················································
2∼6p
2.
공황장애·········································
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심리학, 조직심리학, 인간공학심리학, 환경심리학, 생물심리학 등을 들 수 있으며 앞으로 컴퓨터와 관련된 맡은 분야들이 생겨날 것으로 예상하고 있다.
4. 맺는 말
지금까지 우리는 '교회학교 교사가 알아야 할 심리학의 모든 것'이라는 시리
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심리학』(서울: 교육과학사, 2007), 367.
2. 번역서적
Jean E. Dumas, W두요 Nilsen. 임영식, 김혜원, 설인자, 조아미, 한상철 역.「청소년 이상심리학」(서울: 시그마프레스, 2007), 5.
3. 논문
강완숙. “청년기 자녀가 지각한 부모의 태도 및 가정의 사회
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알아야할 저작권 상식”
이정대 “전자상거래에서의 지적재산권 분쟁에 관한 연구”
조성종 “인터넷상의 저작권보호에 관한 연구” 비교사법 제10권 1호
이인호 “지적 재산권의 헌법적 한계: 헌법상의 언론자유조항과 지적 재산권 조항의
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할. 석사학위논문. 한국체육대학교 대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
양경덕(2008). 국기원의 역할 및 위상 제고 방안. 박사학위논문. 계명대학교 대학원
양영호(2008). 태권도장 활성화를 위한 방안 연구. 석사
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심리학적 분석』, 중앙대 박사학위 논문, p. 10
문정임(1994), 『해외 마케팅전략의 문화적 환경에 대한 고찰』, 숙명여대 석사학위 논문, p. 7
박혜송(2002), 『외식업의 고객 관계 마케팅에 관한 연구』, 경기대 석사학위 논문, p 11
조창열(1999), 『
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알아야 할 것은 여러분이 무엇인가 좋아하는 물건을 사기 위해서 돈을 모으는 것 자체는 나쁜 것은 아닙니다. 하지만 그것이 지나치거나, 무엇인가 사려고 하는 것이 과시를 위한 것이라면 문제가 있다고 할 수 있겠죠. 과시하기 위함이 아닌
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할 수 있었습니다.
4.자기소개서 지원동기 및 보건교사로서 포부
보건교사는 학생 개개인에 관한 건강평가에도 주의를 기울여야하지만 넓게 멀리 보며 보건의 연결고리들을 파악하고 점검할 줄 알아야 보건교사로서 제 역할을 수행할 수 있
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할 수 있습니다. 진정한 음악교사란 음악을 통해 학생들의 정서적 일체감과 소통력을 높여주고, 개중에 음악적 소질이 있는 이들을 발굴하여 응원하고 격려해주는 일을 할 줄 알아야 한다고 생각합니다.
저는 3년 동안 기간제교사로 일해오면
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수 있습니다*** A사회복지사 공통면접질문답변
B장애인 재활상담사 면접질문답변(직업재활사면접)
C생활재활교사 면접질문답변
D사회재활교사 면접질문답변
E직장생활 공통면접질문답변
F1분면접 자기소개서(면접1분스피치)
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할 수 있는 더욱 깊이 있는 기술을 위해서 관련 분야에 대한 노력을 이어 갈 것입니다. 보건 교사로서 역량이 보건의료라는 분야에 국한된 것이 아니라 심리학이나 청소년복지와 같이 조금 더 폭넓은 분야를 포함하는 학문이라 생각하게 되었
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할 줄 알아야 합니다.
‘제대로’란 말은 상대에게 예의를 갖추고 자신을 낮추는 태도를 의미합니다. 이런 태도를 보이지 않는 사람에게는 자신의 지식과 정보를 나누고 싶어하는 사람이 없습니다. 상대를 존중하고 겸손한 태도로 질문을 할
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