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위한 스마트폰 게임 셧다운제 도입
- 스마트폰을 활용한 단체활동 장려 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제의 정의 및 원인분석
(1) 사회문제의 선정 및 문제에 대한 인식
(2) 스마트폰 중독의 개념
(3) 스마트폰 중독 및 이용 현황
(4) 10대
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교육 강화에 초점을 두고, 기초 연구 및 개발을 수행하면서 학교교육 개선뿐 아니라 정보화사회 발전에 필요한 인력 양성에도 관심이 모아졌다. 일본의 교육정보화는 컴퓨터 보급, 교육용 소프트웨어 개발보급, 인터넷 활용을 위한 시설 지원
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위한 보충 한국어교재 등 개발보급
③ 기초 학력 미달 학생 맞춤형 지도
- 기초학력 진단평가 결과에 따른 취약 영역 맞춤형 지도자료 개발
- 초중등 예비교사 등을 활용한 방과후 멘토링(교과지도숙제지도) 프로그램 지원
3) 학부모의 교육역
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교육정보화 정책의 개요는 다음과 같다. 교육부가 선정한 교육정보화 촉진 과제들에서 알 수 있듯이, 교육부가 추진하고 있는 교육정보화는 인터넷의 보급 및 활용에 크게 의지하고 있다. 인터넷 활용을 위한 학교 정보인프라 구축을 위해 초
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활용할 경우 이를 교실에서 적용하기 위한 교수-학습 방법에 대한 연구를 위해서도 중요한 자료를 제공할 것이다.
참고문헌
김동호(1997), 시·도 교육청의 교원정보화 교육 추진현황 및 발전과제, 멀티미디어교육지원센터
김명호 외(1997), 멀티
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활용하는 정보소양능력 강화에 기여
o 국내 교육컨텐츠 시장 육성 및 국제교류, 해외시장 진출
- 우리의 역사, 문화에 적합한 교육컨텐츠의 보급으로 정보선진국의 국내 교육컨텐츠 시장 진입에 따른 외국 문화에의 종속 억제
- 교육과 관련한
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nternet을 교육에 이용하기 위한 큰 관심을 기울여야 하며, 기존의식과 사고의 변화, 그리고 교사 스스로가 Internet사용방법에 익숙해져 있어야 하며 정보 공학의 활용에 대해서도 깊은 이해와 활용 능력이 필요하다.
3. 교육공학적 접근이 되어
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점자도서관
자료출저 <지체장애인편의시설지원센터 http://www.gofree.or.kr/>
<예비교사를 위한 특수교육학개론> 지체장애학생을 위한 교육
지체장애인들을 위한 편의시설
< 편의시설의 실태 >
< 개선방안 >
< 편의시설의 종류 >
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및 관계 기관과의 협력
인터넷이 교육현장에서 보다 유익하게 활용되려면 관련기관이나 전문가들의 물적인 측면과 인적인 측면의 도움이 필요하다. 여기에서는 다른 기관 및 단체에서 인터넷의 교육적 활용을 돕는 방안을 제시한다.
① 보다
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교육 대상자의 진단평가 심사 및 선정의 기준이 진흥법시행령이 제시되어 있으나 구체적이고 명시적인 기준과 절차와 개별화교육이 효과적으로 실행될 수 있는 방안이 마련되어 하며, 통합 교육을 위한 일반학교의 시설이나 교사의 자질 함
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