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초등연구소(편), 초등교과 교육발전을 위한 국제학술, 심포지움 보고서, 1995
◈ 서울특별시 교원연수원, 예절 밝은 사회, 서울 : 동양문화사, 1995
◈ 심성수련 활동이 교사-아동간의 인간관계에 미치는 영향, 1985
◈ 이정용, 학교교육 기술, 서울
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학력 지도 자료
- 경상남도교육청(1997), 학습 부진 학생 지도방법 연수자료, 경남 : 문성인쇄사
- 박성익(1986), 학습 부진아교육, 한국교육개발원
- 서울 장애자 종합 복지관(1986), 학급장애아동의 진단과 교육
- 이정용(1973), 학습 부진아 지도의
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교사로 채용하니까 나갈 때 학교 선생들이 미안해하기도 했어. 그러니까 J에서는 1,2년 일하고 선생들이 맘에 들어 해도 그 입김이 재단까지 안가고 힘이 못 되어준다는 것 때문에 미안하다는 분도 있었어.
기간제 교사 간의 관계는 어떠한가
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학력향상
학교 및 사회적응력 제고
다문화가정 학부모의 교육 역량 강화
부모 자신의 교육 역량 강화
자녀 교육지원 역량 강화
학교교육을 위한 다문화교육 기반 구축
교수-학습 환경: 교사능력 제고
교육환경: 제도개선, 교사 간 연계, 정보
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교사연수(교원연수)의 동기와 자세
Ⅲ. 교사연수(교원연수)의 내용
Ⅳ. 교사연수(교원연수)의 교육과정
1. 교과 지도 영역
2. 생활 지도 영역
3. 교양 교육 영역
4. 컴퓨터 관련 영역
Ⅴ. 교사연수(교원연수)의 모형
1. 초등교사 원격연
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지원이 절대적으로 필요하다. 하지만 현재의 계절학교 교육 프로그램들은 학생들마다 나이와 학력 수준이 다른 데도 불구하고 교사 수급의 문제, 강의실의 부족 등 운영상의 문제로 형식적인 교육이 실시되고 있는 경우가 많다. 이에 민간단
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학력부진아 특별보충과정의 문제점과 해결방안
1. 특별보충과정 대상자의 열등감과 위화감을 해소하는 방안
2. 특별보충과정 대상자에 추가되는 학습 부담 경감 방안
3. 특별보충과정을 담당하는 교사 지원 방안
Ⅷ. 기초기본학력부진아
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초등학교생활지도의 건강생활지도방법
Ⅵ. 초등학교생활지도의 소비문화지도방법
1. 유형 및 지도방법
1) 핸드폰
2) 노래방
3) 비디오방
4) 주유소
2. 지도방안
1) 아르바이트를 하고자하는 학생의 주변상황 및 동기 파악하기
2) 노동과
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기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌
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다.
o 베란다 창문 주위에 어린이들이 올라갈 수 있는 의자 등의 가구를 두지 않는다.
o 유아들이 쉽게 추락할 수 있는 침대나 의자, 소파 등 가구 위에 혼자두지 않는다.
o 높은 의자, 유모차, 접이식 유모차 등을 사용할 경우 안전장치(멜빵, 안
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