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자기소개서를 컴퓨터로 적어와 나에게 줄 정도였다.
또 뜨거운 열정을 확인한 곳은 전기 자동차 워크숍이었다. 건전지로 움직이는 자동차를 만드는 프로그램인데 한국에선 간단히 만들 수 있지만 르완다에서는 부품을 구하지 못해서 대부분
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학교 내 정보 제공 강화: 학교에서 정기적으로 입시 설명회를 개최하고, 학부모를 위한 교육 정보 세미나를 열어 가정의 정보 격차를 줄이는 노력이 필요하다.
(4) 사회적 지원 시스템 확대
①저소득층 학생 지원: 저소득 가정 학생들을 위한
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학교도 공교육 정상화를 위해 힘써야 한다.
④ 고교-대학 간 연계의 중요성
⑤ 입학사정관 역할과 업무범위 정립
⑥ 입학사정관 양성프로그램과 연수프로그램 마련
⑦ 입학사정관제에 대한 사회적 합의 유도
아직까지 우리는 입학사정관제도
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학교도 공교육 정상화를 위해 힘써야 한다.
④ 고교-대학 간 연계의 중요성
⑤ 입학사정관 역할과 업무범위 정립
⑥ 입학사정관 양성프로그램과 연수프로그램 마련
⑦ 입학사정관제에 대한 사회적 합의 유도
아직까지 우리는 입학사정관제도
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학교간 격차를 인정하느냐 문제는 더욱 큰 파장을 일으킬수 있는 사안일것이다. 몇몇 대학이 수시모집 등을 통해 자기소개서나 학업계획서 등 서류전형에 고교간 격차를 반영, 특정지역 및 특정 학교 학생을 입도선매하고 있다는 소문이 공
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교사가 이론적인 지식, 전략만 가지고 있을 경우 학생들에게 쓰기 교육을 했을 때 그 효과가 얼마나 나타날 것인가이다. 지식과 기능 그리고 맥락과 실제의 영역 내용 체계와 쓰기 이론에 따라 가르치는 것이다. 생각하기에 잘 쓰는 사람과 잘
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교사자질 추출에 관한 분석 연구, 교육학연구
◇ 심진구(1975), 교사의 역할과 그 전문적 기능, 서울 : 중앙적성연구소
◇ 이영숙(2002), 사회과 교사 자기 자질 개선을 위한 행위당사자 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 안창선
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자기성장보고서 작성, 수업을 통한 작품 제출 등으로 시행된다.
2) 학생관리.
이우중학교와 꿈틀학교 둘 다 비슷한 점은 수업에서 학생 수가 10명 내외로 매우 적다는 점이다. 한 선생님 당 배정된 학생 수가 매우 적으므로 학생과 교사간의 교
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사립고의 확대와 공립학교의 자율성 확보 등인데, 이러한 제안들이 실현될 경우 학생들의 학교 선택권이 넓어지게 되어 지금과 같이 학력편차가 심한 아이들이 한 반에서 어중간하게 교육받는 일은 줄어들게 될 것이고 각 학교마다 나름대로
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자기소개
2) 교류 주제의 결정
3) 주제와 관련된 정보 수집과 정리
4) 국제 교류 정리
3. 교수-학습 활동
1) 목표
2) 전개
4. 실천을 마치고
Ⅷ. 일본 ICT(정보통신기술)활용교육의 과학과 밀레니엄 프로젝트
1. 사자자리 유성
1) 목적
2) 지
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