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교직이나 다른 직업을 가지면서도 대학원에 진학하여 내가 원하는 전공을 할 수 있는 방법들이 많았는데 그 때는 상담선생님의 말씀과 내가 꿈꾸던 미래 사이의 괴리로 고민만 했지 주위의 도움을 요청할 생각을 못했다.
지금이라면 그 때
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담임이나 교과 담당교사가 맡고 있지만, 앞으로는 학습 부진아 지도를 전담하는 교사가 있어야 한다는 의견이 많았다. 즉, 현재는 정규 학급 내에서 방과후나 아침자습 시간을 이용해 담임이나 교과 담당교사가 학 습부진아 지도를 하고 있지
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교육을 받을 수 있도록 지원하며, 지역사회대학에서 학업을 이수한 후 UCLA 대학에 편입한 학생들도 정상적인 고등교육을 잘 이수하고 있다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경
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서울: 나남
- 이무웅(1992). 보호관찰제도론. 서울: 도서출판 풍남.
- 설기문(1998). 인간관계와 정신건강. 서울: 학지사
- 이윤호, 공정식(1995). 교정학. 서울: 법률행정연구원 * 교정복지 관련 주요 제도
Ⅰ. 범죄피해자보호
1. 제도 소개
1)
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교원들이 진로교육에 대한 전문성을 지닐 수 있도록 연수를 강화한다. 진로 의식 및 성숙도 검사를 주기적으로 활용할 수 있도록 제도화한다. 교무 분장에 진로·상담 관련 부서를 두도록 권장한다. 진로·상담교육을 전담할 전공 교사나 직무
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담내용을 프라이버시 보호의 차원에서 비밀 준수
○ 학습자의 자주적인 학습과정 존중의 기본적인 관점을 견지할 필요 Ⅰ. 성인학습 상담의 내용
1. 성인학습 참여 저해요인 극복
2. 자기 주도적 학습의 강화
3. 효과적인 동기 유발
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교육의 성과가 더욱 증대할 것이다.
이러한 활동을 위해서는 학교의 전 직원들이 관심을 가지고 적극적인 지원을 하는 것이 대단히 중요하다. 장애학생들의 취업을 위해서 발로 뛰면서 사업체를 방문하고, 혹은 밤늦게까지 사업체 담당자를
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교경찰학연구소, 2012.
유학희, 소년사건의 처리절차에 관한 연구, 원광대학교 박사학위논문, 2009.
이은영, 소년범죄자의 소년사건처리절차 경험에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 논문, 2021.
이인곤, 학교폭력예방 및 대책으로서 회복적 사법
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- 마음자람 아동청소년 가족 심리 상담센터
2. 일반적 음악치료 센터 접수 과정
3. 음악치료를 시행하고 있는 센터의 프로그램
4. 실제 음악치료 영상
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램 구상
6. 미디어 in 음악치료
Ⅲ. 결론
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학업의 반영비율을 현재보다 줄이고, 학생생활기록부의 학업이외의 많은 부분과 구술면접을 전형자료로서 비중을 두어 반영해야 할 것이다. 수능중심의 전형에서 벗어나서 사교육비 시장이 축소되고, 또한 학생생활기록부의 반영비율을 높
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