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상담전화 7.8%, 목욕서비스 6.8%, 가족모임지도 5.8% 등의 서비스욕구가 있다고 보고되고 있다. 이러한 자료를 근거로 하여 향후 가족서비스 프로그램개발도 필요하다고 하겠다.
참고자료
이선자 / 서울대학교 보건대학원 교수
김성일 외 / 지역
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교연구, 대구대학교 대학원 석사과정
박영실(1985), 몬테소리 교육방법실천, 동문사
신화식(1996) - 몬테소리교육의 이론과 실제, 서울 양서원
서울특별시교육청(1999) - 개별화 교육몬테소리 방법으로 열어갑시다, 장학자료
신화식·김헌수(1992) -
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대학교 대학원 석사학위논문. 제 1 장 서론
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 알코올 중독의 정의
제 2 절 알코올 중독의 원인, 단계
제 3 절 알코올 중독 이론
제 4 절 알코올 중독자 부부에 관한 이론
제 5 절 알코올 중독의 증상과
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상담원 http://www.kyci.or.kr
- 행정 안전부 http://www.mopas.go.kr
- 신보경(2010). 청소년들의 인터넷 중독의 실태와 해결방안. 학위논문(석사)-조선대학교 교육대학원
- 이칭찬, 허남순(2002). 한국 학교청소년의 인터넷 중독증 해결방안에 관한 연구. 정보
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교육자의 역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고
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교육자의 역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고
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대학교 노사관계대학원: 산업복지정책학과, 2002. 2
이수영, 崇實大學校 勞使關係大學院 [2001]
학위논문(석사)-- 동국대학교 사회과학대학원: 사회복지전공, 2001
김흥수, 東國大學校 社會科學大學院 [2001]
손홍숙, 『재가복지의 이론과 실제』,
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교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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대학원석사논문
* 김규태(1993), 고용보험제도 실시방안 연구:종합편, 고용보험개선방안에 관한 연구, 한국노동연구원·고용보험연구기획단
* 김연경(2002), 우리나라 고용보험 제도의 평가 및 개선방향에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 일
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