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사정
나) 계획
다) 결과
2) 평가조사의 결과
* 참고문헌
Ⅰ. 사례발표 1 SUPERVISION: 장애우두레비젼학교
1. 프로그램의 의의
2. 프로그램 명칭
3. 문제사정
4. 프로그램의 목적
5. 프로그램의 내용과 수행방법
6. 평가
7. 종합의견
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자기공명검사(Magnetic resonance imaging, MRI)
9. 전자빔 전산화단층촬영 스캔(Electronic beam computerd tomography scan, EBCT)
10. 혈액역동검사(Hemodynamic test)
(1) 중심정맥압(Central venous pressure, CVP)
(2) 폐동맥쐐기압(Pulmonary artery wedge pressure, PAWP)
(3) 심박출량
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대상자의 50% 이하
10
전체 대상자의 50~70%
5
전체 대상자의 70% 이상
1
점수평가
40점 : 수행완료, 성공
20~39점 : 지속적 간호 수행, 관찰 필요
10~19점 : 재교육
0~9점 : 새로운 진단과 계획이 필요
평가
35점 : 아직은 시행한지 얼마 되지 않은 시간
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관련 경(학)력
프로그램 계획/평가
전체슈퍼비전
000
관 장
사회복지실무/교수경력 32년
현 00대 사회복지학부 교수
(정신보건사회복지사1급/
사회기술훈련, 인간관계훈련 전문가)
프로그램 계획/평가
세부 슈퍼비전
000
사무국장
장애인복지 경
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교 전 시간 및 하교 이후 시간의 보육
-보육 대상에 따른 분류:
영아: 만 3세 미만의 영아 대상
유아: 만 3세에서 6세의 취학 전 유아 대상
학동: 초등학교 1학년에서 6학년의 아동
장애아: 심신장애를 가진 아동
전담보육시설: 한 유형의 대상이
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끌어주는 것. 괴로움을 도의 경지로. 고통의 원인은 ‘집착하는 마음’ 때문에 생긴다. 근원은 ‘나’, ‘내 생각’. 나를 빼면 아무렇지 않다. 나만 눈감으면 아무렇지 않다. 모든 것은 내 생각으로 보기 때문이다. 자기 잣대에서
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교사자료
ppt, 상황판, 학습목표, 포스트 가. 단원명 : 6. 맛있게 먹어요.
나. 단원의 개관
다. 수업자의 의도
라. 단원 전개 계획
마. 바른생활과 일반 수업 모형(본시 적용 수업모형)
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
아. 본시 교수
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기본틀69
1. 관계론69
2. 면접론55
3. 사회복지실천과정63
Ⅶ. 사례관리113
1. 등장배경113
2. 이론적 기반118
3. 사례관리의 주요 개념118
4. 사례관리 실천120
5. 강점관점에 기반한 사례관리123
<생각해보기>133
<첨부1> 자기소개서 136
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추후활동이 이루어지도록 한다. 유아문학이란
유아문학의 가치는
유아문학의 역사는
유아문학 프로그램의 계획은
유아문학의 종류는
유아의 발달적 특성과 문학은
유아의 발달적 특성에 적절한 그림책 읽어주는 방법은
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대한 지식
학생
지역사회
학군
학교
<교사 지식 모형>
교과지식은 교사가 갖추어야 할 하나의 필수 지식기반으로서 교사의 교과 지식은 학생의 학업성취에 매우 중요함을 여러 연구들은 밝히고 있다. 교과 지식은 크게 교과 내용에 관한
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