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현상과 문제
본론Ⅰ. 1. 신자유주의
2. 사교육
3. 공교육
4. 특목고
5. 자사고
6. 교육의 양극화
7. 교원평가제
8 . 대학입시
본론Ⅱ. 교육의 양극화
결론. 글을 마치며..
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입학시험의 변천과정
2. 내신제의 문제점
가. 대학입시의 고등학교 학생부 전형요소별 반영비율
나. 고등학교별 학력 수준의 차이를 어떻게 할 것인가?
다. 교과 내신에 대한 고등학교 교사의 부담
라. 고등학교 성적의 신뢰성
【 참
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글>
2. 체벌문제
# < 사례 1>
＃ <사례 2>
# 참고 <5월15일은 스승의날 선생님, ``상실의 시대``>
3. 학부모가 교원평가?
<기사 1>
<기사2>
4. 학부모운동과 학부모단체
# 참고 <서울 사립高， 학부모―교사 결탁‘비리 종합세트’>
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수시 상담결과와 수양가정 방문을 통한 실태 파악 후, 이 아동을 돌볼 아무런 수양가정이 없자 아이를 모에게 귀가조치 시키기로 결정, 한동안 오픈하우스로 재 입소시킨 후에 모의 사정에 맞추어 귀가 조치했다. 상기 아동의 경우와 흡사한
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학업에 전념할 수 있도록 제도가 마련돼야 할 것" 이라고 말했다.
이들 여성에 대한 후원문의는 서울시 여성정책과 ☎(02)3707-9233.
<참고문헌>
법제처
HTTP://WWW.DASI.OR.KR
YULSID@YNA.CO.KR
2004/12/21 12:34 송고 (서울=연합뉴스) 이율기자 1. 기관소
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학업성취”(Authentic Achievement)에 대한 철학, 개념, 기준
미정립 14
4. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입시 14
5. 왜곡된 교육경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 15
6. 공교육의 무력화 과정 16
7. ‘왜 정부대책은 실효가 없었는가?’
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수시 평가 등이 확산됨으로 인하여 학생들은 수준별 집단에서 학습한 내용에 대하여 평가받을 기회를 갖게 될 것이다. △ 수준별 수업의 개념이란 △
△ 수준별 수업이 왜 필요한가 △
△ 수준별 수업의 문제점은 무엇인가 △
1. 학업
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교원 상당활동 활성화를 위한 제도적 보완
. 학교생활 부적응 학생을 위한 대안학교 확충
. 학생의 책무성 강화를 위한 대안 마련(체벌, 유급제, 등교정지제 등)
. 정보화 역기능 해소를 위한 지도자료 보급 등 노력
4. 공교육 내실화를 위한 사
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따라 수험번호 8자리와 #을 연속하여 누름
1 2 3 4 5 6 7 8 #
↓
3. 합격 및 불합격 여부 자동안내 1. 서울캠퍼스 수시모집
2. 경주캠퍼스 수시모집 안내
3. 원서작성 및 접수시 유의사항
4. 교과성적 산출 및 반영방법
5. 장학 제도
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