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시뮬레이션에 관한 고찰 Ⅰ. 시뮬레이션학습의 개념
Ⅱ. 시뮬레이션학습의 유형
1. 물리적 시뮬레이션
2. 절차 시뮬레이션
3. 상황 시뮬레이션
Ⅲ. 시뮬레이션학습의 특징
Ⅳ. 시뮬레이션학습과 교수용 시뮬레이션
Ⅴ. 시뮬레이
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시뮬레이션에서 브레이크를 밟았을 때 실제로 공주거리등이 계산된 만큼의 거리가 진행된 후에 차가 멈추는가? 아니면 밟은 즉시 멈추는가? 1. 시뮬레이션의 정의와 특징
2. 시뮬레이션을 통해서 무엇을 가르칠 것인가?
3. 교수용 시뮬
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시뮬레이션, 게임이나 학습자의 탐구, 문제해결 활동을 적극 유도하는 참여형 콘텐츠
ex. 3D안경을 쓰고 체험, 시뮬레이션 화면을 관찰 등
콘텐츠 e-book형
- 전자책이나 앱북의 형태를 띄고 있으며 주로 텍스트 형태로 구성된 내용제시 중심의
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교수용 게임의 목적
- 인지적 학습목표의 성취에 적합하다. 특히 재인식, 별별 또는 문법, 발음, 철자 등의 암기, 연산기능, 공식(화학, 물리학, 논리학 등), 기본적인 과학 개념, 지명, 용어 등에 대한 반복 연습을 위한 수업의 경우
- 문법규칙
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시뮬레이션, 교육용 게임, 문제해결형, 목표 기반시나리오, 사례기반학습, 토의학습, 자원기반학습
- 개인교수형 : 교수자가 학습자를 가르치듯 e-러닝 콘텐츠가 교수자가 되어 학습자의 학습을 돕는 유형
- 반복연습형 : 새로운 개념보다는 이
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