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양성평등 의식교육 실철계획의 기본방향
1. 성 고정관념 생기지 않게 조기에 시작하여 자욕적으로 다양한 방법 활용.
2. 유아 주변의 성 평등 환경 위해 종합적 인프라 구축
3. 다양한 역할 모델 제시
- 교육 목적
1. 올바른 자아정체성 및 성역
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예방과 치
료서비스, 독립생활프로그램, 가정조성사업,
그룹홈, 단기쉼터, 휴일가정위탁보호 서비스
등
→ 21세기 정보화시대를 맞이하여 가족의 다양
한 변화 욕구에 부응하는 새로운 가족 정책
이 요구된다. 현재 한국가족은 기혼여성의
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예방과 치
료서비스, 독립생활프로그램, 가정조성사업,
그룹홈, 단기쉼터, 휴일가정위탁보호 서비스
등
→ 21세기 정보화시대를 맞이하여 가족의 다양
한 변화 욕구에 부응하는 새로운 가족 정책
이 요구된다. 현재 한국가족은 기혼여성의
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원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 | 1. 가족정책의 발달과정 및 개념
2. 한국의 가족복지정책
3. 가족정책의 전망
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효하고 적절한 조직 NGO
2. 인권레짐과 NGO
Ⅶ. 인권의 통일교육
Ⅷ. 향후 인권의 제고 방안
1. 여성이 인간으로서 누려할 권리에 대한 인식 제고
2. 전통적 성역할 고정관념 및 편견으로부터 자유로울 권리의 보장
3. 성적 주체로서 자긍심
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효과는 의문시 된다.
또한 각급 학교의 경우에 있어서는 학생들을 위한 교육 외에 지역사회주민들을 위한 교양과 취미교육을 야간이나 방학기간을 통해 실시하는 경우를 볼 수 있으나 그 빈도와 주민들의 참여범위에 있어서 상당히 제한되어
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예방책임과 가해자에 대한 징계조치, 피해자에 대한 불이익한 처우 금지 등의 의무를 법령으로 명시해야 한다.
1-8. 근로감독관 증원과 양성평등의식 교육 강화
- 현재 근로감독관의 절대 부족으로 고용상의 성차별에 적극적으로 대응하기에
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효과
① 학교 현장의 문제 해결을 직접 지원하는 장학 행 정 정착.
② 단위학교의 필요와 요구에 기초한 맞춤 장학 실 현.
③ 장학 요원의 저변 확대 및 우수 교육 활동의 일 반화.
④ 교사들의 전문성 신장, 교실 수업의 획기적 개선
⑤ 수업 장
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양성평등의 태도를 갖도록 노력해야 한다.
또한 의도하지는 않았지만 미처 깨닫지 못한 부분에 성차별 요소가 내재해 있을 수도 있으므로 교수학습 시 세심히 고려해야 한다. 이에 따른 교수학습 방법은 첫째, 유아에게 바람직한 성역할에
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양성평등교육을 위한 교사의 노력>
교수학습 자료의 선정시 교재의 내용 및 구성 등이 성고정 관념이나 편견이 없도록 해야 한다.
남녀 학생간의 협력을 격려하는 교실 활동을 조직하고, 남녀 학생 모두에게 지도력 개발 의 기회를 제공한
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