|
수업과 조작 활동
다. 학년별 도형 지도
라. 개념 형성을 촉진 방법
마. 도형 학습의 일반적 지도 방향
Ⅳ. 수업의 실제
1. 본시 교수 ․ 학습 과정안
2. 본시 평가 계획
3. 판서 계획
4. 학습지
5. 참고 문헌
|
|
|
학습과정
교수 - 학습 활동
교수-학습상의 유의점
시간
교사활동
학생활동
정
리
학습
내용
정리
블록모형과 같이 더 이상 분해되지 않는 원소가 모여 광물을 이루고 광물들이 한 가지 이상씩 모여 암석이 되고 암석들이 모여 지각을 이루어
|
|
|
적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.
1) 다문화교육의 중요성
다문화가정 자녀들의 바람직한 성장과 발달을 지원한다는 측면에서 뿐만 아니라 일반유아들이 다문화를 이
|
|
|
도구로 활용할 수 있다. 여러 가지 시청각 매체를 이용해서 만들어진 자료들, 예를 들면 오디오 테이프, 슬라이드, 그림, 사진 등을 멀티미디어 프로그램에 종합 수록하여 교수 제시도구로 활용할 수 있다.
셋째, 학습도구로 활용할 수 있다.
|
|
|
학습을 위한 교수-학습 모형 및 자료 개발 연구, 교과교육 공동 연구소, 1999
◎ 쇼펜하우어, 쇼펜하우어의 토론의 법칙, 원액원북스, 2003
◎ 임영규, 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사, 2003
◎ 이재식·알기
|
|
|
교수, 학습 방법으로 전환되길 바란다.
참고문헌
◇ 김영훈, 독서토의 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 청람어문학 제16집, 청람어문학회, 1996
◇ 김성장, 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
◇ 권낙원, 토의 수
|
|
|
교수학습자료를 개발하여 운영한다는 것은 매우 어려운 실정이다. 따라서 교과별 교육과 관련된 다양한 기초지식, 기능을 숙달하도록 현직 교사들을 위한 연수교육프로그램을 제공하는 것뿐만 아니라 교사교육과정에서부터 수준별 교육과
|
|
|
교수-학습방법을 활용할 수 있도록 하며, 궁극적으로 실기 교수-학습 능력을 겸비한 교원을 배출할 수 있도록 프로그램을 개선한다.
모듈 수업 체제에서는 학생의 능동적인 학습 참여가 유도되며 스스로 문제를 해결해 나가는 자율 학습의 기
|
|
|
학습)의 선행연구
1. 선행연구1
2. 선행연구2
3. 선행연구3
4. 선행연구4
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영지침
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 구성
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 프로그램개발
1. 보충학
|
|
|
키너의 동료인 Keller는 Skinner의 작동조건화, 강화, 행동형성등을 종합적으로 교
육에 적용하여 개별화된 교수프로그램(PSI)을 만들었다. 이 프로그램은 학생들이 자기의
보조에 맞게 독립적으로 학습할 수 있는 것이며, 이후 여러가지 행동주
|
|
메뉴펼치기
