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유아를 보육의 우선적 대상으로 하고 있다. 그러나 비 취업모의 가정에서도 영유아들의 바람직한 성장, 발달을 위하여 보육시설을 이용하고 있다.
또한 유치원과 보육시설 모두에서 5세 아에 대한 공교육화가 입법 하 되는 등 이미 현실적으
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교육기관 및 인원수 (1999년 현재)
구 분
학 교 수
인 원 수
유 치 원
8,973 개소
534,166
초등학교
5,688 개소
3,935,537
2. 인터넷을 주로 사용하는 곳은 ?(중학생 309명 대상)
가 정
학 교
기 타(게임방)
15%
69%
16%
3. 인터넷이 학습에 도움이 됩니까 ?
크
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유아들의 자유선택활동이 방임되거나 또는 유아들로 하여금 기술과 기능을 습득하게 하는 획일적인 특별활동으로 운영되지 않도록 한다.
종일제 프로그램을 경험하는 유아들은 가정에서 보내는 시간보다 유아교육기관에서 보내는 시간이
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유아의 모습에서 생명력 있는 자기 성장의 모습을 발견하고, 과학적이고 체계적인 놀이교구들을 창안하여 놀이를 통한 교육의 효과를 극대화하고자 하였다. 그 이후 유아교육기관에서는 놀이중심 교육의 원리를 견지하면서 유아의 전인적인
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5. 관찰학습의 전형
(1) 배합의존전형(직접모방전형)
(2) 동일시 전형
(3) 무시행학습전형
(4) 동시학습 전형
(5) 고전적 대리조건 형성
Ⅲ. 결론(방문한 유아교육기관에 대한 느낀점)
Ⅳ. 참고문헌
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교육기관 영유아교수방법, 3주 2차시 교육자료 참조
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 영유아교수방법론, 정태희 외 공저, 양서원, 2012
* 영유아교수방법론, 김미량 외 공저, 공동체, 2012 < 영유아 교수학습의 원리 각
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유아기 창의성의 특성
2) 유아의 창의성 교육방법
(1) 놀이
(2) 브레인스토밍
(3) 마인드맵
(4) 시네틱스
(5) 발문기법
(6) 창의적 예술 활동
(7) 독서기법
(8) 컴퓨터 매체나 소프트웨어를 활용한 기법
2. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에
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교육을 위한 책자와 CD-ROM
2) 부모안전교육자료를 위한 CD-ROM
Ⅳ. 인격교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅴ. 지역사회중심 자폐아동교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
4. 효과
Ⅵ. 학습용소프트웨어
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교육 과정을 구상하는 단계에서 긍정적인 반응을 이끌어 내어 교육에 참가할 수 있도록 지원을 받을 수 있도록 한다.
② 활동 계획 및 교재 교구 제작 단계
활동 계획을 세우는 단계에서는 위에서 보았던 누리과정의 성격과 교수, 학습 원리에
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교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용 가능한지에 대하여 자세히 정리하여 보았다.
교육공학은 본래 1920년대 미국의 시청각 교육에서 발전한 것으로, 라디오·영화·TV 등과 같은 시청각 매체의 교육적 활용과 효과성에 대한 연구에서 출
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