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유아교육백서,2007
한국보건사회연구원, 2009
통계청,2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 필요성
4. 유아교사의 자질
5. 유아교사의 역할
6. 어린이집 방문
1) 어린이집 운영안내
(1) 교
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교육
6) 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전 교육
7) 화재 및 화상에 대한 안전 교육
8) 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅷ. 유아안전교육의 프로그램
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
2. 안전 교육을 위한 교수 학습 자료의 개
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유아교육기관에서의 인터넷 활용
* 프로젝트 접근 정보탐색이나 교수매체로서 활용 : 유아교육기관에서는 컴퓨터와 인터넷이 교재교구의 하나로 활용되고 있음
* 공동체 구성 : 기관 홈페이지 운영을 통해 부모와 아동에게 다양한 정보를 제
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유아상해보험에 가입하고, 정기적인 건강진단을 실시해야 한다. 건강한 환경구성을 위해서는 위생관리를 통해 여러 가지 교육자료 및 교재·교구와 시설을 청결히 유지해야 하며 영유아교육기관에서 영유아들의 건강관리를 위해 이러한 조
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교육시키면서 유아기관과 가정의 원활한 관계와 상호협조를 목적으로 부모들에게 장난감을 대여해 주는 프로그램이다. 교구나 장난감, 도서에 대한 강의를 듣고 대여해주는 활동을 통해 이것들을 가정에서 어떻게 이용해야 더 효과적인지
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유아교육기관에서는 유아발달 특성상 교수학습 과정에서 교재ㆍ교구의 활용이 빈번할 뿐 아니라 상황에 따라서는 즉시 자료를 제시할 필요가 많으므로 자료를 손쉽게 찾을 수 없다면 아무리 많은 자료가 보관되어 있다 하더라도 의미가 없
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교육에 대한 유아교사의 인식이 필요하다.
3. 멀티미디어 교수학습방법 활용과 제작
멀티미디어를 교수 학습에 활용하는 것으로 이와함께 유아교육에서 멀티미디어 교재교구 자료는 문제 해결력을 돕고, 시각과 청각 활용으로 장기기억에
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교재교구 마련 o 유아들을 신뢰하고, 가능성에 대해 기대 - 중략 - - 목 차 - Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 유아교육의 대상 2. 유아교육의 개념 3. 유아교육의 중요성 4. 유아교육의 목적 및 필요성 5. 유아교사의 역할 Ⅲ. 결론 ★ 유치원을 방문하고 보
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교육은 영유아의 발달과정에서 적절한 시기에 꼭 필요한 만큼만 이루어져 영유아들의 잠재능력을 개발시켜 줄 수 있는 효율적인 학습이 되도록 해야 한다. 따라서 유아교육기관, 대중 매체, 국가적 차원에서 다양하고 적극적인 부모 교육을
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유아에게 적합한 교재교구의 특성
① 교재교구는 유아의 감각 운동적 학습 특성을 고려해야 한다. 유아의 발달 수준에 적절해야 하며 욕구에 맞아야 하며 교육기관의 교육목표에 부합되는 교수매체가 되어야 한다. 또한 교사의 교수 학습방
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