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습자가 인지하고 학습에 임하는 것은 그렇지 않은 경우와 학습 효과면 에서 두드러진 차이를 보인다는 것은 많은 연구 결과가 증명해 주고 있다.
2) 학습과정
(1) 도입단계
도입단계는 학습에 대한 동기유발의 단계로 학습의 방향 제시, 학습문
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습니다.
S2. 한 번만 사면 오래도록 쓸 수 있습니다
S3. 편리합니다.
S. 네
5'
PPT
▶ 학습 문제 확인하기
생활 속에서 첨단 기술을 활용하는 모습을 말할 수 있다.
첨단 기술이 생활에 주는 편리한 점과 영향을 조사할 수 있다.
▶학습 활동 안내
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수질 오염 교과 분석 2
Ⅲ. 학습자 실태 파악 4
1. 학교 실태 조사 4
2. 학습자 지도 대책 6
Ⅳ. 단원 학습 계획 6
1. 단원의 개관 6
2. 단원의 목표 6
3. 단원의 차시별 지도 계획 7
4. 본시 교수-학습 지도안 7
V. 형성 평가 문제 11
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습+ㅇ건축 법규
ㅇ건축 목공실습+ㅇ건축 시공실습
ㅇ건축 계획 일반
ㅇ건축 시공Ⅰ + ㅇ건축 시공Ⅱ + ㅇ건축 시공Ⅲ
산업디자인과
ㅇ디자인 재료+ㅇ조형 실습
ㅇ디자인 재료+ㅇ디자인 실습
ㅇ조형
ㅇ제품 디자인
화학공업과
ㅇ화학 공학+ㅇ
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습 의욕이 매우 낮은 집단이었다. 원래의 담임 교사가 암으로 갑자기 죽게 되었을 때 당시의 상태는 사실상 통제할 수 없을 정도로 난장판이었다. 불과 4주 동안인데도 이미 4명의 임시 교사를 갈아치울 정도로 교사들에 대하여 적대적인 상태
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법이란
2. 영유아 교수방법에서 고려해야 할 사항
1) 놀이중심
2) 탐구학습
3) 개별화
4) 생활 중심
5) 자발성
3. 영유아에 있어 교수방법이 가지는 의의
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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습 서비스 적극 활용
화상강의시스템 시범운영 : 인터넷을 통한 실시간 화상강의를 시범적으로 운영하여 개 별학생의 학년 및 학력 수준에 적합한 개별화된 학습을 지원하고 수업으로 인정(경남 지 역에서 실시하여 전국 확산 계획 중임)
『2
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습 요항
교수학습 과정
수업형태 및 자료
유의점
교 사
학 생
전 개
(30분)
→ 지금까지 대기오염의 원인과 물질그리고 피해에 대해서 알아보았어요
조 사
활 동
→이러한 원인 중에서 가장 심각한 원인은 자동차 배기가스에서 나오는 이산화질
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습자 자신이 살고 있는 지역의 생활 속에서 소재를 발굴하여 자기 지역사회를 통해 수업하므로 학습자의 흥미를 끌 수 있다.
둘째, 지도학습이 학생 중심의 선행학습을 행함으로 학생들의 수업참여, 동기유발, 흥미유발에 효과적인 것이다.
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ICT)을 활용한 새로운 교수학습 방법의 적극적인 도입도 필요하다. 온라인 수업과 다양한 학습 플랫폼은 학생들에게 개별화된 학습 경험을 제공할 수 있는 기회를 준다. 이러한 방향으로 나아간다면, 우리나라 교육 시스템은 미래 사회가 요구
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