|
ICT활용 교수-학습 방법 및 자료 개발 연구, 럭키인쇄사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(기술가정과교육)의 성격
Ⅲ. 기술가정과(기술가정과교육)의 목적
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교육방송
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)
|
|
|
ICT활용 수업을 하기 전에 교사 학생들이 ICT활용 수업에 관한 전반적인 이해와 ICT 소양 교육이 병행해서 이루어질 때 ICT를 활용한 교육은 활성화 될 것이라고 생각한다.
참고 문헌
김동식, 박인우(역) (2003). 멀티미디어와 학습. 피어슨에듀케
|
|
|
습과 관련하여 성취동기, 불안, 기대 수준, 자아 개념과 같은 동기 요인에 의해서 영향을 받는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
- 김경숙, “ARCS 동기 모형을 적용한 가정과 수업이 학습 동기 및 학업 성취도에 미치는 여향”, 계명대, 2003
- 박준석, “가
|
|
|
ICT활용 교수·학습 방안, 교육부지정 연구학교 운영보고서
이동석(1996) / 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국
|
|
|
화학산업의 현황과 전망, 한국화학공학회, 2000
◈ 박명준, 자동차 산업 생산합리화에 대한 노동조합의 대응 연구, 서울대학교, 1997
◈ 박재민 외 1명, 정보통신산업의 산업연계구조와 고용파급효과, 정보통신정책학회, 2008
◈ 서현수, 세계 항
|
|
|
, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습 계획
2. ICT 활용 교육의 방향
3. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT와 국어과의 관련성
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
2. 국어 교육에서의 ICT를 활용한 교수-학습 설계
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교수학습모형
Ⅶ. 향후 초등학교 국어과(국어교육)
|
|
|
활용교육
제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT 활용을 목표로 각 교과별 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 실과 교수학습에서 ICT를 효율적으로 활용하기 위해서는 먼저 교수학습 계획을 수립하고
|
|
|
ICT 자료의 적정성에 대한 평가
: 담당 과목이나 학년에 맞춰 개인 자료실을 구성하는 방법을 학습한다. 연수 중 참고 교재에서 추천하는 자료 등을 지속적으로 축적해서 학급에서 ICT를 활용할 때 참고하도록 한다.
(나) Learning Unit 2 - ICT 자료
|
|
|
ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 성교육 교수자료(학습자료)
1. 성폭력의 위기 시에는
2. 성폭력 예방을 위해서는
1) 옷차림
2) 집에 혼자 있을 때
3) 외출 시
3. 신고할 때는 이렇게
4. 성폭력 피해 아동을 대할 때
Ⅱ. 옛
|
|
메뉴펼치기
