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가족갈등이지만, 그 이후에는 고부갈등이 주변적 가족갈등 영역으로 전환됨
자녀아동기, 자녀청소년기에는 형제관계상의 갈등이 많아짐
자녀 청소년기 후반 이후에는 부모-자녀관계에서 주로 갈등이 야기됨
5. 한국 가족문제의 종합적 특성
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조사결과
3. 학부모 진로지도 교육 프로그램의 주요 내용 인식
4. 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5. 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계
Ⅵ. 가정연계교육(가정연계지도)의 수업모형
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교양강좌
9. 청소년 또래상담자 훈련
10. 전체 청소년복지 프로그램의 도움정도와 참여의향
Ⅵ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동
Ⅶ. 지역사회의 청소년육성 지원
1. 지역사회 인적 자원 활용
2. 진로탐색 및 직업교육
3. 동아
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한국여성단체연합>
※ www.iwomen.or.kr<한국여성단체협의회> Ⅰ. 서론
1. 여성정책과 페미니즘의 관계
2. 여성정책의 발전과정
Ⅱ. 본론
1. 여성빈곤정책
2. 여성노인빈곤
3. 여성과 노동정책
4. 가족정책
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한국국민윤리학회, 국민윤리연구 제38호
▷ 연세대학교 통일연구원(1997), 통일연구
▷ 이우영(1997), 대학통일교육의 문제점과 개선방향, 통일연구논총, 민족통일연구원
▷ 최완규 외(1996), 21세기 통일교육의 방향과 과제, 서울 : 교육부
▷ 통일
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