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자율성 존중
4. 사립학교의 국?공립화
5. 자립형 사립고, 특수목적고, 자율학교의 확대
6. 교육인적부 및 지역교육청내에 고교평준화 관련 전담부서의 설치
Ⅷ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교총
반대 : 전교조, 시민단체(학생, 학부모)
〔교원과 학생의 입장에서 본 NEIS(문제점)〕
11. NEIS에 관한 여론조사
12. NEIS갈등이 계속될 때 문제점
13. 외국의 교육행정정보시스템 체계
〔미국의Quality School Portfolio(QSP) 사례 분석
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회의에 관하여
3. 모둠학습 및 활동과제
Ⅴ. 모둠활동 관련 행사
1. 첫인상과 지금의 인상 쓰기
2. 급훈 정하기
3. 홈페이지 운영
4. 갈대 꺾으러 가기
5. 밤 따러 가기
6. 학생의 날 챙겨 주기
7. 마니또 뽑기
8. 돌림 종이 만들기
9. 담임
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한국행정학회 세미나 발표자료, 2000
◈ 이기우, 교육자치와 학교자치 및 지방교육행정제도, 한국지방자치학회보, 1998
◈ 한국교원단체총연합회, 교육자치제의 운영실태 및 개선방안, 1992
◈ 허종렬, 교육자치법 개정방안, 전국시도교육위원회
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교원의 학생 생활지도 실태 및 개선방안』,한국교원단체총연합회
박경애 외, 1999,『학교상담실태 및 모형 개발연구』, 한국청소년상담원
김계현 외, 2001,『학교상담과 생활지도』, 학지사
연문희 외, 2002, 『학교상담』, 양서원
부산광역시
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역할과 기능을 ‘학교 교육을 지원하는 기관’으로 재설정 해야 한다
7. 학교의 자율성을 강화하고, 구성원의 참여에 의한 학교자치가 보장되어야 한다
Ⅵ. 교육개혁의 내용
1. 초?중등 교육 분야
2. 고등교육 분야
3. 평생 및 직업교육 분
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한국교원단체총연합회, 「교수·학습 방법 100유형」, 2002 Ⅰ. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
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회적 성격
4) 경계선 성격
2. 폭력의 원인과 지도방안
3. 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
1) 예방을 위한 세심하고 지속적인 관찰
2) 상담활동 강화
3) 상담과정에서 다양한 방법과 역할을 부여
4) 수련활동 활성화
Ⅹ. 결론 및 시사점
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한국서지학회, 2009
임예림 - 무형문화재의 기록화 및 기록물 관리 현황과 개선방안 연구, 한국외국어대학교, 2011
한상길 - 한국 근대불교의 불교문화재 인식, 불일출판사, 2011 Ⅰ. 문화재와 향토문화재
1. 향토문화재 조사의 의의
2. 향토문
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한국교원단체총연합회(1999), 새교실, 8월호.
박경숙외 2인(1998), 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구,
한국교육개발원. 목차
0. 들어가는 말
1. 집단 따돌림이란?
가. 집단 따돌림의 정의
나. 집단 따돌림의 원인
a.
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