|
학업성취 결과의 확인
(5) 교육 프로그램
3) 교육과정의 정의
(1) 전통적인 입장에서의 정의
(2) 교육적 기능과 교육과정
(2) 교육적 기능과 교육과정
(1) 보수와 개혁주의
(2) 개인과 사회의 개혁
|
|
|
과학교육론, 서울 동화문화사
- 김인호(1997), 과학과 열린교육의 개별화 및 수준별 교수-학습, 과학 경남, 제20호
- 김현재(1995), 열린교실에서 초등과학의 효과적인 학습지도전략, 한국초등과학교육학회지
- 교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997
|
|
|
과학과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
교육부(1999a) - 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997) - 제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구
안두영 외(1995) - 초등과학교육, 서울 : 학문사
유순희(19
|
|
|
지구과학분야의 영재교육과정
1. 지구과학과 영재교육과정의 내용 선정
2. 지구과학 분과 영재 교육과정의 내용의 조직
Ⅹ. 정보과학분야의 영재교육과정
1. 정보과학분야 영재의 개념 및 특성
2. 정보과학분야의 영재교육
?. 예능분야
|
|
|
과학 수업이 학업성취도와 자아효능감에 미치는 효과. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김천복 (2016). 지구과학Ⅰ ‘천체 관측’ 단원에 대한 거꾸로교실 교육프로그램 개발 및 적용. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
류
|
|
 |
과학을 다루는 시간이...(중략)
2.학업 계획서
지구과학교육과에 편입 후 저는 교육 이론과 지구과학 지식을 동시에 심화시키는 데 중점을 두고 학업을 진행할 계획입니다. 먼저, 학부 과정에서 배운 과학의 기초 이론을 바탕으로 한국교원대
|
|
 |
학업과 연구, 그리고 사회적 실천을 통해 지구와 인류가 직면한 환경문제를 해결하는 데 기여하는 인재로 성장할 것임을 굳게 약속드리는 바입니다.
제 선택의 탁월함의 핵심 바로 이곳 연세대학교는 제게 단순한 ‘목표’가 아니라, 제 인생
|
|
 |
학업계획서의 의의 & 구성요소 & 작성요령
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 구성요소
3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 고려대학교 지구환경과학과 학업계획
|
|
|
지구환경 문제의 총체적 해법을 모색하고자 합니다. 과학적 성취는 혼자의 힘만으로 완성되기 어렵다는 것을 다양한 학부 연구 프로젝트와 현장 경험을 통해 깨달았습니다. 지스트의 선도적 연구진과 수준 높은 동료들과의 협력을 통해 저는
|
|
 |
이내)
2. 고등학교 재학 기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해 주시기 바랍니다(800자 이내).
3. 해당 전공(학부, 학과)에 지원한 동기와 입학 후 학업계회 및 진로계획을 기술해주시기 바랍니다(800자 이내)
|
|
메뉴펼치기
