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해하기 위한 목적에서 수행
방법: 가정환경조사, 이전의 생활기록부 확인, 학생면담, 부모면담, 교우면담
(2) 정보제공활동
① 정보의 내용
교육정보: educational information 학생이 이수해야 할 정규 교육과정, 특별활동 등을 지칭
직업(진로)정보
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학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
1) 대학생 지도에서의 집단상담의 성격
2) 대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
3) 치료적·교육적·그리고 지원적 집단상담
- 참고문헌 -
<<집단상담에 대해 공부한 소감 & 조모임 후의 느
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1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리문제
집단상담의 응용
1.아동을 위한 집단상담
2.청소년을 위한 집단상담
3.대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
*참고문헌
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집단상담의 실제
1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리문제
제 5 장 집단상담의 응용
1.아동을 위한 집단상담
2.청소년을 위한 집단상담
3.대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
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주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
1. 생활지도의 개념과 목표
2. 생활지도의 주요 활동
1) 학생 이해
2) 진로지도
3) 정보제공
4) 상담
참고문헌
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론
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해내는 방법이다.
3. 참고문헌
평생교육학습자를 위한 교육학의 이해, 이해경, 2007, 학지사
(최신)교육학의 이해, 김태규, 2014, 양서원 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
1. 생활지도의 개
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진로상담의 이해 경산 : 영남대학교 출판부.
이현섭외(1999). 아동발달심리 서울 : 학지사.
이형득(1979). 집단상담의 실제 서울 : 행동과학연구소.
______(1989). 집단상담의 실제 서울 : 중앙적성출판부.
이혜성(1978). 생활지도실제의 문제. 서울 : 한
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해운계 고등학교 등이 있다.
3. 기타계 고등학교(전기 선발)
1) 과학계 고등학교
과학영재 양성을 위한 특수목적 고등학교로 과학과 수학에 뛰어난 학생 중 이공계로의 진로 선택 목적이 뚜렷한 자를 선발하여 적성과 능력을 계발하는 교육을
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학생에 대한 임상적 치료 ⑤가족과 지역사회기관과의 연결 ⑥학생의 문제에 대해 교사와 협력하는 업무 ⑦학생과 부모에 대한 교육상담 ⑧지도력과 정책결정 ⑨교사에 대한 개별적인 서비스를 제공하는 역할로 구분하였다.
Ⅲ. 결론
지금까
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해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 본론
1. 에릭슨 이론의 개념
1) 에릭슨의 생애
2) 이론적 배경
3) 이론의 특성
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활
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