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유아교사의 종류
II. 유아교사 자격기준
1. 0~8세 유아교사
1) 성장, 발달, 학습
2) 가족과 지역사회 관계
3) 교육과정의 개발, 내용, 실천
4) 건강, 안전, 영양
5) 현장경험과 직업인턴
6) 전문성
2. 미국 공립학교 유아 프로그램 교사
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프로그램의 개발과 보급을 위하여 과감하게 사회자본을 투입하는 결단이 있어야 할 것이다.
1. 우리나라 여가프로그램이 나아가야할 방향
1) 가족단위의 여가시설이나 프로그램을 개발하여 노인과 함께 참여하는 기회를 자주 갖도록 한다.
2)
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프로그램의 개발과 보급을 위하여 과감하게 사회자본을 투입하는 결단이 있어야 할 것이다.
1. 우리나라 여가프로그램이 나아가야할 방향
1) 가족단위의 여가시설이나 프로그램을 개발하여 노인과 함께 참여하는 기회를 자주 갖도록 한다.
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교육 및 심리치료를 실시할 수 있게 된다. 이 방법은 현재 지역 사회 내에서 활동하고 있는 기존 기관들을 활용할 수 있다는 장점이 있기는 하지만, 아동학대의 복합적인 문제들을 전문치료상담원에게 반드시 교육해야 하고Co- work의 한계, 역
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가족기능 강화와 가족보존, 아동학대예방사업에 대한 지역사회의 참여유도, 그리고 아동과 부모와의 소통성 및 신뢰관계형성 노력 등을 기본 철학으로 하고 있다. 우리나라는 예로부터 자녀에 대한 체벌을 절대적인 훈육의 방법으로 사용하
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가족의 적응에 도움이 될 수 있도록 장애아동에 대한 이해와 적절한 대처지식을 어린이집에서 가족 지원 프로그램을 통해 서비스하고 있다.
6) 사회 심리재활 프로그램
장애인이 의학적으로 문제가 해결되었다 하더라도 가정과 사회에 적응
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목적 설정
3) 목표 설정
4) 개입활동 결정 - 사회사업가와 클라이언트
5) 성공평가척도 및 평가방법 결정
Ⅲ. 수행과정
- 개인, 집단, 가족, 학교, 지역사회와의 사회사업
Ⅳ. 평가 및 종결과정
1. 평가
2. 종결 - 평가결과의 활용
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심리적 독립과 자율성을 성취하여야 한다. 동시에 자기중심적, 가족 중심적 자아를 초월한 보편타당하고 이상적인 자아를 찾아 가치관과 사회인으로서의 자아의식과 정체성을 완성시켜야 하는 시기이기도 하다. 이러한 중요한 때인 청소년
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문제점
2. 해결방안
Ⅴ. 아동권리관점의 영유아보육서비스 발전적 운영방안
1. 국가의 역할 확대
2. 보육수급정책의 개선
3. 발달, 사회 문화적으로 적절한 보육환경의 구성
4. 보육교사의 전문성 확보
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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