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교육과정 구성단위를 국가수준 교육과정과 학교재량 교육과정으로 나누고, 공식적 학교교육활동의 범위를 교과활동영역, 관심/특기 활동 영역, 자치 활동영역으로 나누고 있으며, 중등교육의 교육목표에 입각하여 공통교육과정 중심으로 운
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교육부·보건복지부.
고은수(2014). 유아의 도형 합성, 분할 능력과 수학적 태도에 미치는 영향. 호남대학교대학원 석사학위논문.
전운환(2014). Bruner의 발견학습 이론을 적용한 기하와 증명의 효과적인 교수-학습 지도방안, 경희대학교 교육대학
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교육의 준비단계로 보아 일과계획에서 인지적 학습 위주의 프로그램으로 교육하고 있다. 이 교육방식은 경쟁사회가 요구하는 인간상을 만들기 위해 인지적 활동을 강조하는, 학습자의 학습활동에 대한 관심과 흥미 등과는 무관한 획일화된
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교육 분야에서도 다양한 프로그램 및 교수학습 방법에 대한 시도가 계속되고 있으며, 유아의 발달특성이나 일상활동에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다. 더 나아가 유아의 잠재된 능력을 개발하기 위한 프로그램의 개발 및 적용과, 유아
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관리 강화
□ 추진목적
통합학급의 교재교구, 교육환경 개선 등의 운영 지원 확대를 통해 통합교육의 내실화 도모
통합학급 담당교사에 대한 장학지원 확대를 통해 통합교육의 활성화 도모
□ 추진방향
통합학급 교수-학습활동 지원을
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교육실천연구회)
(6) 학부모연수의 의무화(학교별)
(7) 지역자치회 인사들의 인식 바꾸기 연수
(8) 국제이해교육 첨가로 교육의 방향 설정의 인식을 높힘
(9) 체험 프로그램의 개발 및 활동 강화 (문화유적지 탐방, 직업체험 현장 학습, 예절생활
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활동
4) 표현 활동
5) 체력 활동
6) 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심
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프로그램을 개발하여 수강대상자를 확대해 나가며, 산학협동의 일환으로 참여 사업체들과 연계하여 네트워크 접속 및 전화선 이용 등과 관련된 수강자 편의 위주의 환경을 조성한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
가상교육에서 학습자들은 학습활동에
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학습 프로그램이 이루어지고, 가정과 학교를 연계하는 원격 교육이 이루어질 수 있도록 영재학급 홈페이지를 보완해야겠다.
2) 연수 활동
심화학습프로그램 개발에 관한 절차적 지식 습득과 다양한 자료 수집을 위해 전문가 초빙을 통한 연수
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중심 또는 여학생 중심으로 흐를 가능성이 높다고 판단되는 경우에 한함
5) 교원 자신이 성 고정관념에 따른 기대를 갖고 언어를 사용하는지 또는 이에 따른 교수활동을 하고 있는지를 점검
6) 동료 교원을 비롯하여 학생들의 교육에 영향을
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