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교육적인 배려이다. 말하자면, 교육적으로나 문화적으로 교육기회를 제한 받게되는 교육적 취약계층 학습자들에게, 말하자면 노인층이나 유아, 근로 청소년, 혹은 장애인들에게 교육기회를 개방해야한다. 동시에 이들이 필요로 하는 교육내
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교육
4) 직업재활
5) 지역사회 지지서비스
6) 다양한 주거 프로그램
7) 사례관리
8) 낮병원
3. 사회기술훈련
1) 사회기술훈련의 정의
2) 사회기술훈련의 필요성
3) 적용대상
4) 사회기술훈련의 발달역사
5) 사회기술훈련의 목표와 효과
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교육
장애인에 관련된 교육, 특수교육, 사회교육프로그램에 관련된 기사 단, 교육정책은 제외함
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보건위생
치료영역 및 전문의료 요원 양성, 장애 조기발견과 예방, 모자보건을 다룬 기사. 단, 의료정책은 제외함
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고용직업
장애인 고용 조건
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교육이 무엇이었는가에 대한 연구 결과이다. 최근 완전통합교육이 분리교육 보다 더 효과적이라고 하는 보고서가 많이 나오고 있다.
③완전통합교육은 법적 근거를 갖고 있다.
(3) 완전통합교육의 장애요인
①통합교육에 대한 또래, 학부모,
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라서 교육훈련과 반복적인 학습을 통해 수행 가능한 작업을 발굴하고 지속적으로 일을 할 수 있는 장소를 제공하는 것이 필요하다고 할 수 있다. 그마저 어려운 사람에게는 정신장애인 수당 등으로 최소한의생활이 가능하도록 지원하며 가족
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장애인 복지정책과 제도는 정상화의 입장에서 장애의 유형, 정도, 장애인의 연령 등을 고려한 다양하고도 개별적인 내용을 모두 반영하는 입장에서 장애인을 지역사회 내에 통합이 필요하다. 또한 장애학생의 교육권과 특수교육의 방향은 출
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3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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장애인의 권리를 보장하고자하는 장애 차별금지를 위한 장애복지법 개정은 중요한 사회적 해결 방안이 될 것이라고 본다.
2) 장애에 대한 인식 개선을 위한 교육 및 홍보 강화
지금 현재 초중등교육 법에 따른 학교에서 사용하는 교과용 도서
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교육의 목적
Ⅱ. 전환교육의 방법
1. 미국의 특수아동협회(CEC)에서 Brolin(1995)이 중심이 된 생활중심 전환교육 모형
2. 미국 지적장애협회의 전환교육 모형
3. Halpern(1985)의 모형
4. 전환교육의 인식-적용-실천의 과정
Ⅲ. 장애인 진로교육으
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학습시 고려되어야 할 음성과 말의 문맥차의 수에 대한 관심에 필요하므로 청각변별이 지속되어야 한다.
참고문헌
김하수(1995), 조음장애 아동의 사례연구 학령기 아동의 말·언어장애진단 및 치료 교육, 서울: 한국언어병리학회
국립특수원,
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