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교육부 - 교육청 - 학교라는 단일화된 구조로 진행되고 있다. 이제 평생교육은 교육부 - 교육청의 단순적 구조의 개념에서 벗어나야 한다. 평생교육이 21세기 교육개혁의 한 축으로 발전하고 평생학습사회구현을 위해 국가와 지방정부, 민간평
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교육부 - 교육청 - 학교라는 단일화 된 구조로 진행되고 있다. 이제 평생교육은 교육부 - 교육청의 단순적 구조의 개념에서 벗어나야 한다. 평생교육이 21세기 교육개혁의 한 축으로 발전하고 평생학습사회구현을 위해 국가와 지방정부, 민간
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교육부 - 교육청 - 학교라는 단일화된 구조로 진행되고 있다. 이제 평생교육은 교육부 - 교육청의 단순적 구조의 개념에서 벗어나야 한다. 평생교육이 21세기 교육개혁의 한 축으로 발전하고 평생학습사회구현을 위해 국가와 지방정부, 민간평
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교육계좌제는 일반 국민을 대상으로 한 인적 자원 관리 제도로서 이원화하여 발전시키는 방안을 검토할 수 있을 것이다.
일곱째, 평생교육의 지역화 추구이다.
평생 교육의 발전을 위해 평생 학습이 실제 일어나는 장소인 지역 사회의 평생
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평생학습관을 설치운영하는 등 좋은 출발을 보이고 있다. 이러한 싹을 키우는 것이 지역 평생교육 체제 구축의 주요한 발전 과제가 될 것이다.
6. 평생교육의 연계화를 추구한다
평생교육의 연계화는 평생교육 이념 구현, 평생교육법 정신 실
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