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배경
Ⅲ. 본론2
- 국가혁신의 주체에 따른 분류
1. 국가혁신의 주체가 지도자가 되는 경우
1) 역성혁명이 가능한 지도자의 존재
① 조광조의 이상정치론
② 맹자의 인의사상과 왕도정치
③ 헤겔 변증법적
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배경
2) 압델라 이론의 간호
3) 환자 중심의 간호접근법
4) 압델라 환자중심 간호접근법에 의한 간호문제 목록
5) 문제해결
6) 이론의 메타패러다임
2. 주변에서 만성질환자 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
3.
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교육, 언어학습)의 특성
Ⅴ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 원리
1. 학습에 대한 학생의 책임감
2. 의미의 강조
3. 학습자에 대한 관점
4. 실수의 수용
5. 교사에 대한 관점
6. 어문의 통합
7. 교과의 통합
8. 교실 환경
Ⅵ. 총체
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정보-에너지 모형
5) 알몬드의 구조기능론
6) 리그스의 이론
7) 파슨스의 구조기능론
3. 비교행정이론의 접근방법
1) 리그스의 비교행정 연구방법
2) 헤디의 분류
3) 중범위이론
4. 비교행정이론의 쇠퇴
Ⅲ. 비교행정연구의
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대상 전략
- 신규고객 확보전략
- 재활성화 전략
5. 적용분야 및 사례
5.1 적용분야
5.2 도입현황 및 추세
5.3 사례분석
6. 데이터베이스 마케팅의 향후 전개
6.1 발전방향과 정보시스템의 역할
6.2 국내기업에 대한 시사점
7. 결 론
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기술
2. 시스템 요건데이터베이스
Ⅲ. 데이터웨어 하우스 모델링
1. 모델링
2. 프로세스 모델링
Ⅳ. 데이터웨어 하우스 적용방안
1. 데이터웨어 하우스 구축 방향
2. 전개방향
★ 데이터 마이닝
Ⅰ. 등장배경
Ⅱ. 정의
Ⅲ. 마이닝 지식
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교육의 목적
2. 상업교육의 목표
Ⅱ. 상업경제 교육과정 분석
1. 사무자동화의 성격
2. 사무자동화 교육 지도 목표
3. 사무자동화실무 교과 내용
Ⅲ. 단원의 개요
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습 목표
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m
지리정보 시스템 (GIS)
- 위치추적, 특정 위치의 감시, 관리 1.에이전트의 개념
2.에이전트의 정의
3.등장 배경
4.에이전트의 활용 및 예
5.에이전트의 특성
6.에이전트와 객체지향 시스템과 비교
7.에이전트의 역사
8.에이전트의 분류
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교육)의 내용
1. 내용 선정
2. 내용 조직
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학
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정보기술 시스템
1. POS시스템
(Point of sale : 판매 시점 관리)
2. 자동발주시스템
EOS (Electronic Ordering System)
3. LAN (근거리 통신망; Local Area Network)
4. VAN
(부가가치통신망;Vaule Added Network)
5. EDI
(Electronic Data Interchange : 전자 자료 교환)
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