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기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의 특성과 유형
2. 말하기 전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
2. 장애학생의 수행성 강화
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및 지도를 받는다.
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)의 정보화교육 효과
멀티미디어 ICT 활용 교재 개발로 인한 수업현장에서의 특수교육 효율성 제고로 인한 특수교육의 내실을 다지며, 교원(연구회원)들의 자료개발로 인한 ICT 활용관련 전문성 향상
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활용법, 이한출판사.
유해영 · 우진운(1998), 웹페이지 작성과 디자인, 이한출판사.
장수길(1995), 해외교통정보 1994년 편 모음집, 교통개발연구원.
정영근(1992), "관광정보데이타베이스구축에 관한연구,"한국과학기술연구원.
정찬종(1994), 여행사
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교육을 위한 협동 학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교과(실과교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 실과교과(실과교육)의 지도 방향
Ⅹ.
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및 활동(수업의 핵심)
4. 정착 및 적용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 수업내용
1. 1학년
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
2. 2학년
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
Ⅵ. 즐거운생활 교과의 지도
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 ICT(정보통신기술)활용교육
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교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 교수-학습계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅵ. 수학과
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기술확산과 생산성
Ⅱ. 기술확산과 성장격차
Ⅲ. 기술확산과 정보통신분야
Ⅳ. 기술확산과 정보공유
Ⅴ. 기술확산과 e-비즈니스
1. 중소기업의 e-비즈니스 추진역량 강화
1) 중소기업 IT화 사업의 내실화 및 고도화
2) 정보화 지원산
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활용할 수 있는 수단이 확보되어야 하며, 규제완화와 경쟁촉진, 세제 및 금융 혜택, 재정지원, 초기수요의 확보 등이 유효한 수단이라고 판단된다.
정보화 추진체제도 확대 강화되어야 한다. 1996년 7월 정보화비서관이 신설되고 정보통신부내
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교육의 지도 원칙
1. 교사의 역할 제고
2. 학생의 유의미성과 호기심 존중
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천기회 부여
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교
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분석
1) 긍정적인 면
2) 부정적인면
8. 문제점의 개선방안과 전자정부 추진전략
1) 전자정부 추진기구의 독립성 확보 및 권한 강화
2) 행정개혁과의 연계
3) 법 · 제도적 측면의 문제점 개선
4) 고객지향적 서비스 제공 및 정보 불평등의
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