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정보기술을 활용한 소비자와 기술의 접촉으로 대처하는 전략으로 변화하고 있다. 노동집약적 특성이 강한 서비스산업은 기술기반셀프서비스(TBSS)를 도입하여 정보기술의 진화 과정에서 소비자 행동을 예측하고 서비스 환경을 변모시켜 새로
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수업의 의미
2) 청소년기와 철학
3) 자기 스스로의 책임
5. 철학 수업을 어떻게 해야 할 것인가
1) 철학의 어휘 문제
2) 철학적 내용으로서의 사안 자체
3) 철학수업에 임하는 길
4) 철학수업의 대상 Text(범례)
Ⅴ. 창의적사고교육지도
1. 민
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기술
Ⅲ. 기술변화의 특징
1. 인터넷 중심 사회로의 이행
2. 사용자의 편의성 만족 중심
3. 기술 발전 주기 및 기술 확산 시간의 단축
4. 개방형 환경에서 통합 추세
Ⅳ. 기술변화의 유형화
Ⅴ. 기술변화의 사례
1. 정보에 의한 관리
1)
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, 이는 통일교육이 지식 전달 중심으로 진행된 결과이기도 한다. 통일로 나아가는 데서 아는 것도 중요하지만 더 중요한 것은 마음과 자세와 태도이다. 통일 문제를 자신의 삶과 무관하게 여겨 아예 관심을 두지 않거나 자신에게 경제적으로
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유형
1) 자원에 따른 공유경제의 유형
2) 거래방식에 따른 공유경제의 유형
6. 공유경제의 효과
1) 친환경적이며 새로운 경제적 가치 창출
2) 소비자가 능동적인 협력자로 될 수 있다.
3) 지역 경제의 활성화
4) 정보통신기술을 통한 새로운
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정보화 사회를 맞이할 수 있게 될 것이다.
※참고 문헌
이만수,「정보사회의 이해」, 이회문화사, 2000
정보통신부,「지식정보사회의 역기능 해소 정책을 위한 조사연구」, 정보통신부, 2002
최동수,「정보사회의 이해」, 법문사, 2002
※참고 기
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정보화(중소기업 IT화)의 촉진 방향
1. 정보화추진 애로사항 및 문제점
2. 정보화 지원시책의 제시
1) 정보화 마인드의 고취 및 인식제고
2) 정보화 사각지대의 해소
3) 정보통신 인프라의 조기구축
4) 자금?기술?인력 등의 종합지원체계 구축
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에서도 이들을 위한 교육과정을 개설하여 이들로 하여금 정보통신기술에 대한 이해를 높이도록 할 필요가 있다.
한편, 학부모들이 자녀교육과 관련하여 가장 크게 부담을 느끼고 있는 것은 자녀의 사교육이나 촌지문제 등으로 인한 경제적인
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수업에서는 존재하지 않는다. 이것은 어떤 개인이 자기 자신을 가르치는데 참여할 때만이 존재한다. 학습자가 교사와 학습자의 역할 모두를 하는 것이다. 체육교수유형,교수모형의분류
1.지시학습
2.과제학습
3.상호학습
4.개별학습
5.
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협동학습은 아동에게 소속감을 심어준다
10) 협동학습은 동료들의 숨은 재능들을 밝혀낸다
11) 협동학습은 학생들이 교사의 통제나 보호에서 벗어나 독립적으로 학습을 함으로써 다양한 정보원을 접하고, 독립심을 기를 수 있다
참고문헌
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