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교육-비교교육학적 접근-. 서울: 양서원.
박원희, 성수국, 육주혜, 장진섭 공저(2003). 특수교육과 장애인 복지의 이해. 서울:양서원.
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실태 국제 비교
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교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실태 국제 비교
정동영. 특수교육 정책 및 관
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교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실태 국제 비교
정동영. 특수교육 정책 및 관
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공동체는 인간성을 보존하고 인간을 지키는 과제를 그리스도가 가르치신 사랑의 과제로 받아들이고 실천해 왔다
3) 기독교 공동체는 사이버 시대의 악을 인지하고 이에 대한 윤리적 처방을 제시할 수 있어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육학과 석사학위논문, 2014.
교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조)
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012) 1.서론
2.상담
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지도. 서울:학지사
김순임, 현대상담심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2010
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012)
김청자
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프로그램 사례
1. Work About 프로그램
2. 사랑의 동전 자선독서 캠페인
3. 환경정화 프로그램
4. 고교생 개인지도 자원봉사 프로그램
5. 복지마을 만들기 프로그램
6. 하버드 대학의 미션 힐 서머 프로그램
7. 프린스턴 대학의 자원봉사 프로
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교육 프로그램은 그 자체가 계획성을 내포하는 것이므로 한 수련생에 대해 소정의 교육이 시작되면서부터 끝날 때까지 일관성 있는 원칙에 따라서 지도가 되어 질 수 있도록 해야 한다.
셋째, 교육 프로그램의 내용은 계속적인 발전성이 내재
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교육평가의 중요한 영역 중 하나는 교육활동의 결과를 분석하고 그 결과를 확인하여 프로그램의 질적 개선을 위해 시사해 줄 수 있다는 것이다.
넷째, 개별 학습자의 진로지도를 위한 자료를 수집하는 일이다. 교육평가의 또 다른 기능은 학
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교육)의 흡연예방교육
1. 흡연예방운동의 내용별 지도 요소를 교육과정을 통해 지도한다
1) 교과 관련단원 분석
2) 성과
2. 흡연예방운동 프로그램을 개발하여 활용한다
1) 청소년 흡연예방운동 프로그램 마련 지도
2) 재량활동을 통한 지도
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