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소개글

자원봉사자의 정의,필요성, 성인자원봉사와 청소년자원봉사 비교, 청소년자원봉사활동의 실태, 청소년자원봉사활동의 문제점, 외국 청소년자원봉사활동 프로그램 사례, 청소년자원봉사활동 활성화 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 자원봉사자의 정의

Ⅲ. 자원봉사활동의 필요성

Ⅴ. 성인자원봉사와 청소년자원봉사의 차이점

Ⅵ. 청소년자원봉사활동의 실태

Ⅶ. 청소년자원봉사활동의 문제점

Ⅷ. 외국의 청소년자원봉사활동 프로그램 사례
1. Work About 프로그램
2. 사랑의 동전 자선독서 캠페인
3. 환경정화 프로그램
4. 고교생 개인지도 자원봉사 프로그램
5. 복지마을 만들기 프로그램
6. 하버드 대학의 미션 힐 서머 프로그램
7. 프린스턴 대학의 자원봉사 프로그램
8. 예일대학의 드라마트 아동극장 자원봉사 프로그램
9. 자원봉사 작업장 프로그램

Ⅸ. 청소년자원봉사활동 활성화 방안
1. 자원봉사 지원체계의 연계협력 증진
2. 봉사학습의 개념 도입과 철저한 관리
3. 자원봉사활동의 인정과 법적이 보장

참고문헌

본문내용

여학생들만 봉사활동을 펴는 것이 아니라 교내 『엘름코트』소속 남학생들도 주말이면 인근 지역사회의 독거노인·장애인들을 모셔놓고 오케스트라 콘서트를 열어 각종 여흥 프로그램으로 위로한다.
8. 예일대학의 드라마트 아동극장 자원봉사 프로그램
미국 예일대학은 뉴 해븐의 아동들을 돕는 『드라마트 아동극장』이라는 예술 자원봉사 프로그램을 갖고 있다. 아동들을 위한 공연과 공연수익금으로 지역사회내의 빈민 아동들을 돕는다.
9. 자원봉사 작업장 프로그램
프랑스의 『자원봉사 작업장』샹티에(Chantier)는 프랑스의 문화유산을 보존하기 위해 1920년에 정부 , 특히 청소년체육부의 지원으로 설립되었다. 정부가 각 청소년 단체들로 하여금 청소년들이 여름철에 공동생활을 익히고 보람된 자원봉사의 경험을 쌓을 수 있도록 샹티에 개설을 위한 재정자원을 한 것이다. 이 샹티에는 그후 체육청소년부 외에도 문화부·교육부 등 타 부처들이 후원하면서 더욱 많은 단체들이 참여, 전국에 확산되었다. 현재 샹티에를 운영하는 단체수는 모두 1백 50개나 된다.
프랑스 『자원봉사 작업장』의 주 활동은 프랑스 전역에 있는 고대 문화유적을 보존하는 것이다. 그러나 참가자들은 꼭 문화작업에만 활동을 국한하지 않는다. 인근 마을의 시골길을 포장해 주거나 전통가옥을 보수하고 또 녹지대 보존, 환경정화 작업등도 벌인다.
자원봉사자들은 일체 무보수이다. 오히려 숙박비·보험료·단체가입비조로 소정의 참가비를 내야 한다. 작업장의 대부분은 여름에만 문을 여나 짧게 연휴나 주말에 개방하는 경우도 있다. 작업장은 최소 1주일에서 길게는 3-4주 동안 문을 연다. 작업장에 참가하는 청소년들은 1주일에 평균 20 30시간동안 참여한다. 이 프로그램을 통해 청소년들은 캠프장에서 함께 공동생활을 하며 낡은 문화유적을 돌보고 조상의 얼을 느끼며 자원봉사의 기쁨을 맛보고 있다.
Ⅸ. 청소년자원봉사활동 활성화 방안
1. 자원봉사 지원체계의 연계협력 증진
청소년 봉사활동 정책은 청소년의 인성 개발과 공동체 의식 함양이라는 정책 목표를 달성하기 위해 봉사활동이라는 정책 수단을 가진다는 기본전제를 무엇보다 교육인적자원부와 문화관광부가 공동으로 인식하는 것이 필요하다. 이러한 공동의 인식이 전제될 때 비로소 연계협력이 이루어질 수 있기 때문이다.
지역사회 차원에서는 시·도 청소년자원봉사센터, 시·도와 시·군·구 자원봉사센터, 사회복지정보안내센터, 학교, 교육청 간의 연계협력 필요성이 크다. 이를 위해서 상호 역할 분담과 협력이 필요하다.
첫째, 상호 간의 연계협력체계를 구축하기 위해 각 기관들의 역할이 명료하게 정립되어야 한다. 청소년자원봉사센터는 향후에 기초자치단체의 청소년 봉사활동을 지원하고 활성화하기 위한 연구조사, 지원, 지도자 양성, 감독?평가, 지역사회 연계 협력망 구축 등과 같은 광역 센터로서의 역할을 강화해 나아가는 것이 중요하다. ?시?군?구 자원봉사센터?의 경우에는 청소년 봉사활동을 위한 인력과 재정을 확충하여 사전 기초교육, 자원봉사자 배치?조정, 봉사 프로그램 개발, 단순정보제공, 홍보, 상담과 자문, 현장지도 등과 같은 직접적인 서비스가 되도록 해야 한다.
둘째, 청소년자원봉사자 사전 기초교육을 위해서 각 기관이 협력해야 한다. ?청소년자원봉사센터는 사전 기초교육 당 지도자 양성과정을 개설하여 연수를 실시하고 지도자를 양성·연수시키며, 시·군·구 자원봉사센터는 지도자로 활용할 가용 인력을 모집하여 청소년자원봉사센터의 양성과정에 참여시키는 협력이 필요하다.
셋째, 청소년에게 실시할 전문교육은 센터의 담당자가 해당 수요처나 단체에서 별도로 교육을 받아서 실시하거나, 아예 해당 수요처에 교육을 의뢰하는 연계가 필요하다.
넷째, 지역사회 내 센터, 교육청, 학교, 수요처 등의 관계자로 구성된 지역협의체를 구성하여야 한다.
2. 봉사학습의 개념 도입과 철저한 관리
자원봉사의 발전을 위해서는 봉사학습에 의한 방법으로 활동에 참여시키기 전에 철저한 계획과 준비가 요구된다. 그 기본 계획에는 구체적인 목적, 봉사활동의 프로그램 선정, 자원봉사활동 과제 진단과 확인, 구체적 실천 방안과 봉사활동 후의 평가와 인정 그리고 앞으로의 개선점 등이 포함되어야 한다. 청소년 동아리 활동이 철저한 계획과 책임 있는 지도 등의 관리 지원이 없는 경우, 활동이 지연되거나 무산될 수 있으므로 철저한 준비와 관리?지원을 해야 한다.
3. 자원봉사활동의 인정과 법적이 보장
봉사활동에 참여하는 학생을 격려하는데 자원봉사활동을 인정하는 것만큼 중요한 역할도 없을 것이다. 그 인정 방법으로는 일정 시간 이상을 참여한 학생에게 기념품이나 인정서를 주거나, 관련 기관에서 감사장 혹은 봉사상을 수요하는 방법 등이 있다.
우리나라에서는 자원봉사활동에 참여해서 발생된 피해나 가해의 경우 보장이 가능한 보험문제가 아직 정착되지 않은 실정이므로, 위험에 대비한 자원봉사 보험제도 마련도 필요하다. 미국의 경우처럼 자원봉사은행제도를 시행하거나, 영국의 에딘버러공작 시상제도 같은 것을 도입하여 청소년자원봉사활동을 인정하고 법적으로 안전을 보장해 주는 것이 필요하다.
참고문헌
○ 김영호(1980), 한국에 있어서 볼런티어활동의 육성방향과 조직화 과정, 論文集, 서울:강남대학교 출판부
○ 김기선(1992), 자원봉사의 이론과 실제, 자원봉사자 교육교재, 서울 : 한국사회복지협의회
○ 김영호(1991), 자원봉사활동의 영역과 수요, 자원봉사활동 활성화를 위한 세미나, 서울 : 한국사회복지학회
○ 강창혁(1986), 청소년의 심리적, 특성과 비행문제의 대처법, 제주대 학생생활연구 제 8집
○ 박천수(1999), 청소년자원봉사활동 의식에 관한 연구, 한남대학교 지역개발대학원 석사학위논문
○ 조휘일(1987), 청소년들을 위한 자원봉사활동의 활성화방안, 서울청소년지도육성회
○ 표갑수(1994), 아동·청소년 복지론, 청주대출판부
○ 한국사회복지관협회(1996), 중고교생 자원봉사활동과 사회복지와의 연계방안, 한국사회복지관협회 심포지움
○ 한국청소년학회(1995), 중앙일보사, 교육개혁과 청소년자원봉사 활성화
○ 한국청소년연구원(1992), 청소년 연구의 동향과 과제

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