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컴퓨터 내용에 있어서 47.3%가 숫자와 수학적 조작 활동을 실시하고 있다고 하였다. 이와 같이 유치원 교과과정에 있어서 수와 관련된 활동이 많은 부분은 차지하고 있음을 알 수 있다. Ⅶ. 유아컴퓨터교육의 교사 역할 대부분의 교사들은 유
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  • 등록일 2011.03.24
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교육 평가의 목적 및 의의 1) 교육 평가의 목적 2) 교육 평가의 의의 3. 교육 평가의 모형 4. 교육 평가 영역 5. 유아교육의 입장에서 평가의 목적 및 의의 1) 유아 교육 평가의 의의 2) 유아 교육 평가의 목적 3) 유아 교육 평가의 원리
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  • 등록일 2013.03.31
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6) 문제해결과 협동 5. 반편견 교육의 교수방법 1) 생활 속에서의 반편견 교육 2) 생활 주제에 따른 반편견 교육 3) 문학적 접근을 통한 반편견 교육 - 최근에 읽은 동화책으로 문학적 적용을 해보았음 6. 교사의 실천 방안
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  • 등록일 2006.10.22
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유아교육에 기여하는 유능한 유아교사가 되기 위해 노력할 것이다. 1. 목표 설정 (1) 단기 목표 (6개월 이내) - 컴퓨터 활용, 인터넷 사용, 주요 교육 소프트웨어 활용 등 핵심 디지털 기술에 대한 이해를 바탕으로 기본적인 디지털 역량을 갖춘
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  • 등록일 2024.05.15
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교육 ·성인교육 나. 내용 ①일반교양에 관한 학습 : 문학, 철학, 역사, 경제, 외국어 회화, 음악, 미술 등 ②생활에 필요한 지식기능의 학습 : 요리, 영양문제, 보건의료, 출산 육아, 가정교육 등 ③직업에 필요한 지식기능의 학습 : 컴퓨터 및 사
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  • 등록일 2002.11.23
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논문 236건

콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달의 이론적 전개 2. 도덕성 발달 단계의 특징 Ⅳ. 유아교육의 접근 1. 유아교육의 기초 2. 발달이론 Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리 Ⅵ. 결론 참고문헌
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  • 발행일 2009.01.22
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유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까? 1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로) 11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까? (구체적으로, ) 12. 유아의 식사와 간식의 식단은 주로 누가 작성하고 있습니까? 1) 원장( )2) 보육교사( ) 3) 식단을
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  • 발행일 2008.11.27
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study 2000, Journal of School Health, 2001. · THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 학교 안전교육의 필요성 2. 학교 안전교육의 관련법규 3. 학교 안전
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  • 발행일 2012.07.13
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  • 저자
유아동작교육의 내용   1. 발달적 게임   2. 교육체조  C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법   1. 개념   2. 구성원리   3. 목적 및 목표   4. 교육내용   5. 교수․학습방법 및 교사의 역할   
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  • 발행일 2014.01.14
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교육대학원 석사학위논문, 1989. 현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론 1.연구의 필요성 및 목적 2.연구방법(문제) Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석 1. 유아음악교육의 목
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  • 발행일 2008.08.18
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취업자료 1,004건

교사로서 유아들의 신체적·인지적·정서적·사회적 발달을 종합적으로 지원하는 교육 활동을 수행하겠습니다. 발달 단계별 특성과 개별 차이를 고려한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 적용하여 유아들이 자율성과 창의성을 발휘할 수 있
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교육 현장에서 활동해온 분들과 경험을 공유하고 서로 배워가며, 공동의 고민을 나누는 과정 자체가 나에게 큰 자산이 될 것이라 생각한다. 단단한 학문적 기반과 현장 중심의 감각, 그리고 교육자로서의 윤리를 갖춘 전문가로 성장하겠다는
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  • 직종구분 기타
역할을 하며, 이는 건강한 사회 구성원 양성의 초석이 됩니다. 저는 이에 부응하는 유아교육 전문가가 되어 교육의 질적 향상과 사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다. 첫째, 졸업 후 초기 진로로는 유치원 및 어린이집 교사로서 유아의 전인적
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교육 환경을 조성하는 데 역점을 둘 것이다. 이를 위해 교육과정 개발, 교육 자료 제작, 교사 연수 프로그램 기획 등에 참여하여 교육 현장의 전문성과 효율성을 강화할 것이다. 두 번째 진로 목표는 유아교육 정책 및 행정 분야에서의 활동이
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역할을 수행합니다. 저는 이러한 사명을 바탕으로 구체적인 진로 계획과 사회적 기여 방안을 다음과 같이 수립하였습니다. 첫째, 유아교육 현장 교사 및 지도자로서 교육 프로그램 개발과 실행에 적극 참여하겠습니다. 졸업 후 어린이집, 유
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