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미술적인 접근으로 보임.
- 핀란드에서는 정신분석가들이 예술심리치료에 접근하여 발달을 후원하였음.
- 일본에서는 도쿠다 박사 같은 정신과 의사들이 설립하였고, 1950년대부터 미술을 치료에 직접 사용하고 있음.
미술치료는 일본의 전통
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미술학교에 입학하여 앵그르의 제자 H.레만의 지도를 받다가, 다음해 지원병으로 입대하여 브레스트의 해안에서 병역을 마쳤다. 파리로 돌아와서는 고전 작품을 연구하고 소묘에 힘을 쏟는 한편, 셔브뢸, 헬름홀츠 등의 색채학과 광학이론을
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미술관, 영화관, 박물관)
3) 책 읽고 가까운 곳으로 떠나보기
Ⅱ. 독서활동(독서교육활동) 사례2
1. 마인드맵
1) 마인드 맵이란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
2. 인물꽃 그리기
1) 인물꽃 그리기란
2) 단계별 지도 방법
3) 기대
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학습 전개과정에 초점을 맞춰 어린이들의 지적발달을 도모하기 때문에 여기서는 유아들에게 미술 지도를 하는 교사의 역할이 중요시 되고 있다. 이처럼 레지오 에밀리아 접근법의 교육은 아동이 미술활동을 통한 학습경험을 중심으로 다양
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전통제례의 관한 생활문화적 고찰과 현대제례의 실태연구, 정신여대
▷ 국립민속박물관(2003), 한국의 제사
▷ 이기태(1999), 현대사회의 제례-대구광역시 한 동성촌락의 사례, 민속연구 제9집, 안동대학교 민속학연구소
▷ 이영춘(1994), 차례와
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민속교육자료집] 우리마당 출판사
네이버 인터넷 자료검색
용인대학교 도서관 도서검색
www.tal.co.kr 에서 탈사진 참고했음.
차 례
1. 송파산대놀이의 유래와 사회적 배경
(1) 유래
(2) 사회적 배경
2. 연희 시기 및 장소
3. 마당 구성과 등장인물(분
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학습 지도안 2
학습목표
1.재미있는 이야기를 통해 논리적, 창의적 사고를 발전시켜 나간다.
2. 이야기를 통해 학습자의 생활 속의 언어를 심화, 확장한다.
학습지도
1. 동화속의 이야기를 학습자에 맞게 구연한다.
2. 전체 동화의 한 부분을 학
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미술교육에도 컴퓨터 그래픽을 활발히 이용하여 수업에 흥미를 더 할 수 있게 하고 표현의 즐거움을 통해 창조적 재능을 기를 수 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학습영역별 표현가능성
1. 관찰표현
2. 구상표현
3. 디자인 표현
Ⅲ. 컴퓨터 그래
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지도록 한다.
3. 미술
단 계
활동 내용
유의점
준 비
참고작품 제시 및 감상
학습문제 찾기
학습목표 제시 및 알게 하기
경험 발표
(사전조사, 일기, 메모, 사진 등 중심)
어떤 경험을 했나?
재미있었던 일은?
즐거웠던 일은? 느낌은?
아쉬웠던 일
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지도 문학적 경험인 것이다. 유아교육기관에서 유아문학교육의 목표는 결국 구체적인 내용과 연결되어야 하고 그 내용은 다시 활동으로 펼쳐지게 되므로 다음과 같이 요약 될 수 있다. 물론 활동은 교육기관과 교사, 상황에 따라 더욱 다양해
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