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유화
Ⅴ. 수채화와 정물수채화
1. 정물수채화의 특징
2. 정물수채화의 제작
Ⅵ. 수채화의 용구
1. 붓
2. 물감
3. 파레트
4. 캔트지
Ⅶ. 수채화의 지도내용
1. 감각
2. 기술
3. 주의력, 지속력
Ⅷ. 수채화의 지도방법
참고문헌
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전통 혼례 연구, 민족문화연구소
전통예절연구회(1997) / 관혼상제는 이렇게, 도서출판 신나라
조양제(1984) / 혼례법절, 관혼상제, 일신서적공사
최운식ㆍ김명자 외(1998) / 한국 민속학 개론, 민속원
한용덕(1982) / 혼례, 홍신문화사 Ⅰ. 개요
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강화
보육교사가 미술교육에 대한 전문성을 높일 수 있도록 실질적인 연수 프로그램을 마련해야 함.
예를 들어, 창의적 미술활동 사례 연구, 다양한 미술 재료 활용법, 아동의 표현을 촉진하는 교육 방법 등을 교육해야 함.
③ 다양한 표현 기
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전통적 방식의 강점을 유지하면서도 개인의 권리와 효율성을 고려한 새로운 문제해결 방식을 모색하는 것이 앞으로의 과제가 될 것이다.
6. 참고문헌
김영훈, 《한국 사회의 전통과 현대》, 민속원, 2015.
이정재, 《한국 가족문화 연구》, 나남
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전통 놀이문화를 소중히 여기고 있으며, 이를 계승 발전시키기 위한 노력 또한 게을리 하지 않고 있다.
참고문헌
문미옥 외(2004). 한국 전통문화와 유아교육. 서울: 양서원.
김종만(2007). 아이들 민속놀이 100가지. 바보새.
곽효순(2005). 전통놀이
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미술(한국미국일본 미술)과 미술교육
1. 한국
2. 미국
3. 일본
Ⅲ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교과서
1. 미학적 인식(Aesthetic Perception)
2. 미술의 창조적 표현(Creative Expression in Art)
3. 시각미술의 유산(Visual Arts Heritage)
4. 학습에
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미술교육. 미진사.
박라미(2007). 유아로부터 출발하는 신유아미술교육. 다음세대.
김은자(2010). 유아미술교육에 대한 운영 실태와 교사의 인식. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜진(2009). 유아미술교육 현황조사 및 효과적인 지도방안
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학습이 여러분들의 한국어 능력 향상과 한국 문화에 대한 이해를 돕는데 큰 도움이 되길 바랍니다.
참고문헌
김영미. (2017). 한국 명절의 이해. 한글파크.
박정식. (2018). 한국 명절과 전통 의식. 민속원.
이승희. (2019). 한국의 명절과 문화. 삼성
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홉스봄 외, 만들어진 전통, humanist, 2004
박전열, 일본의 문화와 예술, 한누리미디어, 1998
이용한, 사라져가는 토종문화를 찾아서 꾼, 실천문학사, 2001
이복규, 한국전통문화의 이해, 민속원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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th Works의 작가들은 자연의 경관보다는 그 자연이 가지는 물질성을 새롭게 발견했고 그러함으로서 자연과 인간을 분리하지 않으려 했다.
미술관이나 화랑을 떠나 일반 관객들과 직접 접촉하기 위해 주위 환경 즉 도시나 일정한 장소를 택하여
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