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미술교육
2. 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육 기획안
1) 활동의 취지
2) 프로그램개발의 이유
3) 수업 지도 방향
4) 준비물
5) 지도상 유의점
6) 학습목표
7) 교육방법
8) 교육내용
9) 교수자의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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전통음악교육)의 의의
Ⅱ. 국악교육(한국전통음악교육)의 실태
1. 지도실태
2. 문제점 고찰
Ⅲ. 국악교육(한국전통음악교육)의 내용
1. 정악
1) 제례악(제사음악)
2) 풍류음악(실내악)
3) 정가
4) 고취악
2. 민속악
1) 성악곡
2) 기악곡
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전통의 계승을 가. 단원의 개관
나. 단원의 내용구조
다. 대단원 학습 목표
라. 단원의 내용구조
(1) 학습계열
(2) 학습 수준별 내용구조
마. 차시 학습 지도 계획 (총 8차시)
바. 지도상의 유의점
(1) 관동별곡
[소단원 개관]
가.
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학습하고 놀 수 있게 자료를 배열, 정돈해야 한다.
즉, Scarfe가 지적했듯이 놀이에서 교사의 역할은 놀이를 가르치는 것이 아니라 건설적인 자유로 방해 요소를 제거하는 것이다.
여러 가지 장면에서의 교사의 구체적인 지도 방법으로는
(1) 놀
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미술 -꾸미기
1) 타일 무늬 꾸미기
2) 구성
3) 포스터
4) 아름다운 무늬나 우리나라 전통의 무늬 꾸미기
4. 보고 그리기
1) 크로키
2) 스케치
3) 소묘
4) 정밀묘사
5) 인물화
6) 정물화
7) 풍경화
Ⅴ. 아동미술교육(어린이미술교육)의 지적
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학습
무릎치기, 발구르기, 손뼉치기, 책상치기 등 나름대로의 장단을 치며, 신체적인 표현을 곁들인 가운데 학습이 이루어지도록 한다. 전통무용 등의 동작과 함께하는 신체적 표현 학습은 보다 큰 효과를 얻을 수 있다.
3. 감상을 위한 감상학
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미술관 등 현장 학습을 통하여 전문가의 안내를 받도록 함.
명화를 감상할 때는 미술 작품에 자신이 더 그려 넣고 싶은 내용이나, 빼고 싶은 내용을 빼내어 자신의 작품으로 표현하도록 함.
Ⅶ. 향후 미술교과서의 편찬 방향
첫째, 학생들의 실
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측면
3. 고학년의 지도 방법
1) 심리적 측면
2) 신체적 측면
3) 음악 교육적 측면
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 전통음악장단교육
1. 전통음악 교육의 의의
2. 장단 지도의 중요성
3. 전통음악의 학습 지도 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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민속 음악을 체감하는데 주안점을 두고 있어 우리 민족 고유의 민속 장단을 다룰 줄 아는 교사가 되어야 함을 일깨워 준다.
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
전통적 교육에서 많이 사용한 교수학습형태를 전통적 교육방법, 열린교육방법으로 2元化
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학습방법, 파란마음, 2007
임부연 외, 영유아교수학습방법, 동문사, 2009 1. 신체운동, 건강 활동유형과 지도상의 유의점
1) 신체 인식하기 지도상 유의점
2) 신체 조절과 기본 운동하기 지도상 유의점
3) 신체 활동에 참여하기 지도상 유의점
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