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지도한다.
1:00~
1:10
귀가준비 및
차량 하원
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를
나누고 하원
빗,
물수건
-옷을 바르게 입었는지 살펴본다.
1:10~
3:30
자유선택
활동 및 자가 하원
* 자유선택 활동
* 사용한
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학습능력
(1) 학습의욕
호기심 흥미 학습동기(강도) 학습 정려
(2) 학습 방법
자주 자율학습 과외 보충학습 질의응답
문헌자료 시청각자료이용 PC 이용 실험 실습 체험
탐구학습 청강
(4) 성취도 평가
자기평가 유치원 평가 (평가도구)
평
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미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술 경험을 하며 색과 모양이 나오면 더욱 집중하여 색과 모양을 이야기해주며,
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미술관의 새로운 경영』,궁리, 2001.
오츠카 카즈요시, 홍종필,『박물관학』, 백산출판사, 2004.
이보아,『박물관학 개론』, 김영사, 2000.
조지 엘리스 버코 지음, 양지연 옮김,『큐레이터를 위한 박물관학』, 김영사, 2001.
한국교육학회 교육철학
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전통 탈, 한삼, 한복 입어보고 움직이기 (전통놀이 사진을 게시) ▷ 멍성을 깔고 놀이마당을 만들어요
미술영역
▷ 색팽이 만들기 ▷ 상모를 (농악대모자)꾸며요
언어영역
▷ 꼬부랑 할머니 말놀이 ▷ 자석동화 : 좁쌀 한 톨로 장가 든 총각
수
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지도 분석, 대한지방자치학회, 2010
박길자, 사회과 교육에서 지역축제의 상징과 의미의 교재화, 한국열린교육학회, 2004
이정록, 지역발전전략으로 지역축제와 이벤트의 지리학, 한국경제지리학회, 2011
안혜원 외 1명, 지역축제 활성화 요인에
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미술 영역
★ 졸업식 초대장
언어 영역
★ 롤링 페이퍼
★ 감사의 편지 쓰기
수ㆍ조작
ㆍ과학영역
★ 입학에서 졸업까지
★ 이만큼 자랐어요.
음률영역
★ 졸업 노래
대ㆍ소집단활동
★<새 노래> 친구와 함께라면 ★<동화듣기> 지각대
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미술
우리 동네 캐릭터 꾸미기
- 우리 동네에 있는 사람의 캐릭터를 꾸미본다.
선생님을 현수막을 꾸미며 선생님에게 보여주었다.
현수막은 우리 동네 알림이
- 현수막을 꾸며보고 우리 동네 알려본다.
수·조작
할머니와 항아리
- 전통 음식
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지도
아이들에게 책의 줄거리를, 만화그리기로써 이해하게 하고자 하는 데, 책의 전체내용을 하는 것이 아니라 아이들을 조별로 나누어서 한 조는 어떤 부분을 하게하고, 또 다른 조는 다른 부분을 하게 하여서, 내용이 겹치지 않도록 한다.
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전통 민속극 창극
1.창극의 의미
2.창극의 역사
3.<춘향전>으로 본 창극의 특징
3- 1.내용
3- 2.배우
3- 3.한계
3- 4.의의
Ⅱ.중국 고전극 경극
1.경극의 의미
2.경극의 역사
3.경극의 특징
3- 1. 연출
3- 2. 배우의 자격
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