|
지도의 유의점
1) 저학년 지도의 주의점
2) 중학년 지도의 주안점
3) 고학년 지도의 주안점
Ⅶ. 전통음악수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학
|
|
|
예절 교육, 새로운 사람들, 2006
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울 : 예문당, 2002
이돈희 외 3인, 도덕과교육, 서울 : 방송통신출판사, 1983
충청북도교육청, 인성교육지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000
한국문화재단, 우리의 전통예절, 20
|
|
|
예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
내용은 개인 생활, 가정생활, 학교생활, 사회생활, 국가 및 국제사회 생활 영역에 걸쳐 고르게 하며, 학생과 학교의 실정을 고려하여 지도의 비중을 달리한다. 다양한 종류의 학습 자료를 제작해 학
|
|
|
전통 놀이 문화, 프뢰벨사, 1997
이기현(1987) : 아동이 즐길 수 있는 민속놀이에 관한 연구, 어린 본 연구23, 대구대학교 사범대학
이상호(1999) : 전래놀이 101가지, 사계절 Ⅰ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 의의
Ⅱ. 전래놀이
|
|
|
함께 즐길 수 있는 놀이 노래도 곁들여 우리 고유의 정서가 아동에게 내면화 될 수 있도록 한다.
. 학교에서 놀이를 지속적으로 지도할 수 있도록 한다.
3. 자료 개발의 특성
. 전통, 즉 우리의 것들에 대한 아동지도가 용이하다.
. 초등학교 1-2
|
|
|
지도가 가능한 전문적이고 체계적으로 지도 시범할 교사가 최우선적으로 필요하며 교실 확보, 바닥 난방, 전통예절지도의 비품 등 환경구성을 갖춘다. 지역교육청별 또는 지구별 예절학습실, 예절 체험실(가칭)을 운영 맞벌이 가정의 재량휴
|
|
|
예절 교육 방안 연구, 경인교육대학교, 2008
◈ 하명희, 예절 인지와 실천 및 학교 예절교육 요구도 분석, 성균관대학교, 2010
◈ 황경애, 유아 예절교육에 관한 고찰, 한국전통생활문화학회, 2002 Ⅰ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 중요
|
|
|
교육학연구
이홍수(1990) : 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세관음악출판사
한국교육출판(1996) : 밝은 생활 예절, 교육자료
학교법인 제철학원(1994) : 바른가정교육, 서울 : 교보문고 Ⅰ. 자기표현교육활동(지도활동) 사례
1. 다양한 자기 표
|
|
|
주제 토론회 개최
1) 실시 일자
2) 실시 시간
3) 자율정화 토론 주제
4) 실시 방법
Ⅶ. 놀이중심지도(교육)프로그램 사례
1. 귓속말 놀이
2. 낱자 맞추기 놀이
3. 제비 뽑기 놀이
4. 그림 말 잇기 놀이
5. 꽁지 따기 말놀이
참고문헌
|
|
|
체육이 더 나은 체육으로 발전하기 위해서는 사회체육적 관점에다 체육의 목표를 두어 놀이적 요소가 담긴 체육으로 내용화 하고 학교에서의 체육, 또한 가능한 한 놀이화하는 방향으로 이루어져 간다면 전인교육적 측면에서나 인간성 회복
|
|
메뉴펼치기
