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무조건 시대에 뒤떨어진 다는 생각에 의해
전통국악은 완전히 멸종되기 일보 직전입니다. 국악은 서양음악에서는 상상
하기 어려울 정도로 독특한 음악적 표현법을 사용할 뿐 아니라 완성도역시
아주 높은 음악입니다. 이 음악을 바탕으로
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음악 교육법을 우리나라 전통음악에 어떻게 적용할 수 있을지 적용 방안을 제시해 보았다. 유아에게 기초적인 음악지도를 하는 교사는 유아기의 특징적인 발달과정 즉 유아들의 정신적, 육체적 성장과정을 먼저 의식해야 한다. 유아 국악교
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『조선어 해화사』 청록출판사, 1977
허남춘,「고전시가와 예술사의 관련 양상 14~15세기를 중심으로」『1999년 전국학술대회집』, 한국시가학회 목차
1.서론
2.본론
<1>그림
<2>무용
<3>문학
<4>국악
3.결론
참고문헌
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음악지도법에 관한 비교 연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 의의
Ⅱ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 특성
Ⅲ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 사례와 모형
1. 수업 사례
1) 제
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국악교육연구학회
한국가곡문화예술협회 외 2명(2007), 한국예술가곡 진흥을 위한 토론회, 대한민국국회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가곡의 정의
Ⅲ. 가곡의 연출
Ⅳ. 가곡의 형식
1. 유절가곡
2. 통절가곡
Ⅴ. 가곡과 전통가곡
Ⅵ. 가곡과 가곡
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(나비춤, 바라춤, 법고춤)
3) 무당춤(경기무속, 호남무속, 강원·경상무속, 서도무속, 제주도무속)
4) 민속춤(살풀이, 승무, 한량무 등)
5) 탈춤
Ⅳ. 한국 전통예술(전통예능) 음악
Ⅴ. 한국 전통예술(전통예능) 놀이와 의식
참고문헌
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활용
3) Homework 해결에 인터넷 활용
2. 즐거운 영어 일기 쓰기
3. 즐거운 Classroom English
1) Classroom English
2) Everyday English 코너 활용
Ⅴ. 과제중심학습(TBL)의 모형
1. 이해활동 과제모형(듣기중심 - 1차시에 적용, 읽기중심 - 5차시에 적용)
1)
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음악 요소 지도를 통한 창작
1) 소리나 행동의 음악적 묘사
2) 리듬 읽기와 만들기
3) 노래 가사 바꾸기, 가사의 리듬 바꾸기
3. 음악 만들기
1) 즉흥연주
2) 가락의 창작
4. 국악 영역의 창작
1) 장단에 어울리게 가사 바꾸어 부르기
2) 2·3음
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이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
1) 코다이 음악교육
2) 달크로즈 음악교육
3) 오르프 음악교육
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
8. 참고문헌
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전통음악 교수학습모형
도입
미적자극
전래동요 부르기
학습목표 인지
전개
지각
배울 민요의 특성 인지 및 발견
반응
장단을 치거나 신체표현하며 듣기
민요의 문화적 배경 이해하기
※ 생활과의 관계 이해
기초기능
신장
시범연주(교사/명
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