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방법으로 갖추어야 할 조건
3) 정서장애아의 판별에 필요한 여러 가지 정보의 영역
3. 교육적 조치
1) 정신 분석적 방략
2) 내담자 중심 요법
3) 행동적 방략
4) 정신 교육적 방략
5) 발달 방략
6) 생태학적 방략
4. 교육과정
1) 학업연령
2)
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Ⅴ. 통일을 위한 우리의 자세와 민간단체의 역할
1. 통일을 위한 바람직한 자세
2. 통일준비
3. 민간단체의 역할
Ⅵ. 통일한국의 국가체제
1. 이념선택의 문제
2. 통일방식의 문제
3. 통일한국의 국가기능문제
Ⅶ. 맺음말
참고문헌
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전통철학과 교육
1. 유학사상과 교육
2. 불교사상의 교육
3. 도가사상과 교육
4. 동학사상과 교육
[2] 한국 교육사
Ⅰ. 고대사회의 교육
1. 고조선사회의 교육
2. 삼국사회의 교육
Ⅱ. 고려시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 과거제도와
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(미술과교육) CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 미술(미술과교육) 미적체험활동학습
1. 미적·체험활동 학습의 개념
2. 미적 체험활동 수업의 단계
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 개선단계
3. 미적 체험활동 수업에 있어 지도상의 유의점
참고문헌
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지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
*학습활동
*교사용 지도서 비판
*독창적 교수-학습활동
1.‘호질’에 나타난 사회의 모습과 우리가 살고 있는 이 사회는 여러 면에서 차
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한국인이 세계만방에 세가지로 공급한 것이 있으니 곧 금강산과 인삼농사와 일원대도를 세계만방에 공급해야 한다고 밝히고 다음과 같이 밝히고 있다
) 『正典大意』 1-129장.
1) 금강산의 맑은 정기를 세계인이 많이 마셔 가도록 한국의 방방
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도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3) 정리<감상활동>
Ⅶ. 다문화 미술교육의 평가
참고문헌
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, 현대 노사관계론, 대경, 2007.
2. 권상철, 현대 노사관게론, 학문사, 2004.
3. 이종원, 한국경제론, 율곡출판사, 2002.
4. 주성환 외 2명, 한국경제의 이해, 무역경영사, 2005.
5. 이근영, 한국경제의 성장과 발전 그리고 개혁, 다산출판사, 2006.
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우리는 어떻게 사고할 것인가
구안법, 방법의 기초 한 국 교 육 사
1. 우리 나라 교육기관의 변천과 주요내용
2. 한국의 교육사상가와 주요 내용
서 양 교 육 사
1. 서양교육사의 전개
2. 서양의 교육사상가와 주요 내용
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Ⅲ. 개념적놀이활동
1. 개념적 놀이 활동 전개
1) 리듬 개념을 이해하기 위한 놀이 활동
2) 가락 개념 형성을 위한 놀이 활동
2. 결과
Ⅳ. 통합적놀이활동
1. 운영의 취지
2. 운영의 목적
3. 용어의 정의
4. 운영의 제한
참고문헌
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