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학습지 "우리에 불황은 없다." 매일 경제 신문.
현온강, 공인숙, 김영주, 이완정(1997). 유아용 학습지의 현황 및 학습지에 대한 인식도. 아동학회지, 18(2), 213-228. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 온라인을 통한 유아교육
2. 아동 도서
3. 놀이
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교육적 의의
4. 청소년의 성과 양성평등
1) 청소년의 성과 성의식의 발달
2) 양성평등 교육의 필요성
5. 남녀공학의 찬성의견
1) 남녀평등 사상 구현
2) 사회적 성장 촉진
3) 학습 효과 증진
4) 건전한 이성 교제
5) 정서 순화 촉진
6) 인구 정
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3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵과 열린교육
Ⅷ. 마인드맵의 교수학습방법
참고문헌
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체제
프로그램화된 개별수업(programmed tutoring), 그리고 개별화 수업체제(PSI)와 같이 강화이론을 기초로 하는 이론과는 달리 특별한 학습이론에 근거하지 않는다. (단지 실제적인 문제해결을 위한 방법을 강조할 뿐) 이 방법은 인간학습에 관한
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교육기자재를 적극 활용하여 학습의 효과를 높일 수 있도록 다양한 학습 도구를 활용하는 수학교육
바. 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동 등을 적극적으로 도입하는 다양한 교수학습 방법과 수업이 평가이며, 평가가 곧 수업이란
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교육행정 및 교육경영」학지사
김재은,김태련(2009)「유아교육 보육용어사전」교육과학사
김홍례(2008)「발달적 평가관에 기반한 반성적 읽기 포트폴리오 프로그램 개발에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
나원정(2011)
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교육
6) 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전 교육
7) 화재 및 화상에 대한 안전 교육
8) 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅷ. 유아안전교육의 프로그램
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
2. 안전 교육을 위한 교수 학습 자료의 개
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교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 변천
Ⅵ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업 방법
1. 정보통신기술(ICT)활용 수업설계과정
2. 정보통신기술(ICT)활용 교수?학습
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교육의 현황
1. 교재
2. 문화 교육
Ⅲ. 지향점 및 개선 방향
1. 전문 인력 양성 및 배치
2. 학습자 특성을 고려한 적응적 수업
3. 규범화 된 교재 모델 제작
4. 만화 및 게임 매체의 개발
5. 역할 놀이 교수법 활용
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서술 분석
1. 분석의 틀 2. 삽화분석
3. 서술 분석
Ⅵ. 교과서 단원 선택과 내용분석 및 대안제시
1. 분석 기준 2. 내용분석과 대안
Ⅶ. 설문지 분석
Ⅷ. 수업 전략
* 참고 자료
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