|
통일준비를 위한), 평화문제연구소, 2010
김춘식 저, 한국과 독일, 통일역사교육을 말하다, 느티숲, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분단된 동서독과 남북한의 차이점
1) 동서독 분단과 남북한의 분단의 차이점
2) 동서독관계와 남북한관계의 차
|
|
|
통일논의, 서울 : 형설사, 1980
○ 동·서독 정상회담 사례집, 통일부, 2000
○ 박재윤·백성준, 독일의 교육통합, 서울: 한국교육개발원,1992
○ 신세호 외, 독일교육통합과 파생문제점 분석연구, 서울: 한국교육개발원, 1993
○ 유석렬, 남북한 통일
|
|
|
독일 통일 교훈과 한반도 평화통일 비전, 제주평화연구원
유재선(1995) : 예멘 통일과정과 통일후 문제연구, 한국외국어대학교
이규일(2007) : 남북 예멘의 통일과 교훈, 경기대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통일의 과정1(예멘)
1. 남?북예멘의 통일에
|
|
|
통일전선조직을 재건발전시키게 된 것이다. 이로써 항미구국투쟁을 승리로 이끌 주체역량이 하나로 결집되었다.
참고문헌
김태재 : 초기 해방전쟁(1815년~1819년)과 독일민족운동, 동의대학교 인문사회연구소, 2004
오태영 : 해방과 기억의 정치
|
|
|
교육에 관한 연구, 단국대학교 대학원 교육사회학 사회교육학전공, 1996
· 김응렬, 재일동포민족교육의 어제, 오늘 그리고 내일, 재일동포민족교육 서울대회, 외무부, 1996
· 김태영 작, 강석직 역, 저항과 극복의 갈림길에서-재일교포의 정체성
|
|
|
통일문제와 남·북한 관계, 한국외교 반세기의 재조명, 나남, 1993
ⅶ. 최완규, 남북한 통일방안의 수렴가능성 연구: 연합제와 낮은 단계의 연방제, 북한연구학회보, 2002
ⅷ. 허만, 한반도와 외교정책론, 교육과학사, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(
|
|
|
남북 간의 관계도 남북한 유엔 동시가입, 남북한 기본합의서 체결 등이 이루어지고, 역사적인 남북 정상회담과 남북 기본합의서의 체결로 통일의 방향과 전략도 일대 대수정을 요하게 된다. 이러한 배경에서 통일 교육도 현실로 다가오는 통
|
|
|
할 것이며, 북한 지역에 보건 복지를 위한 기반 시설도 건설해야 한다. Ⅰ 개요
Ⅱ 남북 통일의 비용과 편익
1 비용
(1) 정치 분야
(2) 사회 분야
(3) 경제 분야
2 편익
(1) 정치 분야
(2) 사회 분야
(3) 경제 분야
Ⅲ 결론
참고문헌
|
|
|
교육의 현황과 대책, 국어교육연구 제5집, 서울대학교 국어교육연구소
―――북한주체사상의 본질과 실체 -한국자유총연맹
남성우, 북한의 언어생활-고려원
홍종선, 남복언어통일방안연구-문화관광부
독일의 통일경험과 남북한 교류 협력
|
|
|
통일정책연구팀 , 랜덤하우스중앙, 2005년
4. 독일통일과 동독재건과정, 김영탁, 한울아카데미, 1997년
5. 한반도 통일시의 경제통합전략, 전홍택, 이영선, 한국개발연구원, 1997년
6. 통일독일의 동화정책과 한국 통일정책의 음미(국가정책세미나
|
|
메뉴펼치기
