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남북공동선언 실천을 위한 여성들의 실천과제
1) 남과 북은 나라의 통일문제를 그 주인인 우리 민족끼리 서로 힘을 합쳐 자주적으로 해결해 나가기로 하였다
2) 남과 북은 나라의 통일을 위한 남측의 연합 제안과 북측의 낮은 단계의 연방제
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독일·이스라엘·이태리·그리스·인도의 경우, 전남대학교 개교 20주년 기념 국제학술회의-21세기 해외 한민족공동체 발전 전략-발표논문집, p13~32
재외동포재단(1998), 재외동포관련 입법의 내용과 형식에 관한 검토, 재외동포재단
최두훈(1999),
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통일정책」, 한울
안병억. 2000, 「통일을 이룬 독일 총리들」, 한울
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 개인적 측면 - 리더십 자질
1. 어린 브란트의 위기
2. 브란트의 리더십 형성에 영향을 준 것들
3. 빌리 브란트의 특성
Ⅲ. 환경적 측면 - 관계적 리
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남북한간에는 불신과 상반된 이해관계로 인하여 많은 군축에 대한 많은 논의에도 불구하고 큰 진전을 보이고 있지 못하고 있는 실정이다. 북한 자신이 정치적 목적으로 대규모 감축을 제안해 왔지만 실질적으로 대규모 감축이 실현될 경우
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남북, 주변 4개국이 어떤 피해도 입지 않는 통일을 이루어야 할 것이다.
※ 참고문헌
한만길, 2000,『남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』, 통일연구원
통일연구원, 2000,『남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일통일 사례 연구』,통일연
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독일과 홍콩 사례 분석
1) 현재의 통합 상황
2) 독일 사례의 교훈
3) 홍콩 사례의 교훈
Ⅱ. 남북한 통합의 단계적 접근
1. 통합 개념의 재조명
2. 남한 내 정치적 갈등
3. 지방 행정구역 통합의 필요성
4. 북한 이탈 주민의 사회적 통합 문제
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관계의 정착이라는 역사적 과제의 달성을 도모할 수 있는 안보정책을 수립ㆍ추구하여야 하는 중요한 시점에 직면해 있는 것이다.
앞으로 한국은 한반도 안정과 평화를 위한 중장기적 군사외교 강화와 통일과정과 통일 후 주변국과의 우호선
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남북한 정치구조의 비교
2. 남북한 정치통합에 있어서의 문제점
3. 통일국가의 바람직한 정치통합의 형태
1) 정치체제의 선택
2) 권력구조의 개혁
3) 정당통합의 문제
4) 과거청산의 방식
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교육)의 사례
1. 영국의 국가인적자원혁신계획 수립·시행
2. 독일의 훈련제도 분권화 및 유연화
3. 미국의 인력투자법(Workforce Investment Act)을 통한 인적자원개발체제개혁
4. 프랑스의 훈련에 대한 개인권리보장
Ⅶ. 향후 직업훈련(직업교육
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교육
2) 협동 학습
9. 학습자 중심의 수업 운영
10. 정보화?세계화에 대비하는 교육
11. 시사 자료의 적극적 활용
1) 사회과
2) 시사 자료의 활용
12. 국가?사회적 요구 사항의 지도
1) 민주 시민 교육
2) 환경 교육
3) 성 교육
4) 통일 교육
5)
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