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교육행정의 개념(넓은 의미)
◇교육행정 성격(원리) : 설명+예시
◇교육행정학의 발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행정조직과 교육자치제도
◇장
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1. 장학의 개념과 목적
2. 장학지도의 필요성
Ⅲ. 장학담당자의 자질과 역할
1. 장학담당자의 자질
2. 장학담당자의 역할
Ⅳ. 장학지도의 전개 방향
1. 장학지도의 문제점
2. 전개 방향
Ⅴ. 맺는 말
※ 참고문헌
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교육과정에는 교육과정 중심의 학교 교육 체제로 전환되기를 요구하고 있다. 이러한 변화를 일으키기 위해서는 직접 학습지도를 담당한 현장 교사의 개선 의욕과 실천 의지가 가장 중요하며, 교사의 기본 태도가 어떻게 변화되는가에 따라
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교육과 경제문제해결력
Ⅴ. 경제교육의 문제점
1. 학교 경제 교육의 운영과 여건조성
1) 경제 교육시간의 부족과 형식적인 지도 등으로 인한 경제교육의 부실
2) 전반적으로 소비절약 중심의 교육에 치우쳐있다
2. 교사의 자질과 전문성
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교육계획 속에서 통합 교육과정 운영의 구체적 전개계획이 효율적인 관련을 가질 수 있도록 배려되어야 한다. 통합 교육과정에 의한 학습지도는 융통성 있고 탄력성 있는 계획과 운영을 필요로 한다. 통합 교육과정에 의한 수업을 통해서 학
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교육부, 초등 학교 교육 과정 해설(Ⅴ), 대한교과서주식회사, 1998
* 길애경·임미경, 초등음악지도법, 서울 수문당, 1996
* 석문주, 음악과 교수-학습지도, 서울 풍남, 1999
* 성경희·권덕원, 교육과정 개정 연구 초·중·고등학교 음악과, 서울 한국
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수업이 교실이 아닌 여타의 장소에서도 이루어질 수 있고, 칠판과 필기가 없는 수업도 가능하게 되며, 교사의 구두 설명이 반드시 수반될 필요가 없는 체험학습도 얼마든지 실현될 수 있는 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 학교 주5일 수업
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도형 교수?학습 모형
4. 상호작용형 교수?학습 모형
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 놀이활용교육
1. 음악놀이의 교육적 가치
2. 음악놀이 지도방향
Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)
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지도 접목을 시켜 본시수업 한 시간 동안에 음악 교육의 전 영역을 모두 경험해 볼 수 있도록 하고 있다.
참고문헌
길애경·임미경·편저(1996), 초등음악 지도법, 서울 : 수문당
신용섭(2002), 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교
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양성수준과 기관
2) 특수학교교사 자격제도
3) 특수학교 교사의 임용승진제도
2. 특수학교 교사 양성과정
1) 양성과정의 개정방향
2) 양성과정의 편성기준
3. 기타
Ⅷ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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