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교육프로그램을 만들어 공감의 가치를 이용하고 적용할 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공감 이론 - 호프만을 중심으로
공감의 개념
공감의 구성요소
공감의 각성형태
공감의 발달단계
Ⅲ. 경험사례에 대한 이론 적용 및 분석
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문학회, 1977.
, 「우리고전소설에 나타난 여성 - 운영전의 경우 -, <여성문제연구>, 효성여자대학교 여성문제 연구소, 1981.
尹海玉,「雲英傳의 구조적 고찰」, 국어국문학 84, 1980.
朴箕錫, 「雲英傳 再評價를 한 예비적 고찰」, 국어교육 37,
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문학회, 1977.
, 「우리고전소설에 나타난 여성 - 운영전의 경우 -, <여성문제연구>, 효성여자대학교 여성문제 연구소, 1981.
尹海玉,「雲英傳의 구조적 고찰」, 국어국문학 84, 1980.
朴箕錫, 「雲英傳 再評價를 한 예비적 고찰」, 국어교육 37,
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<홍길동전> 판본 사이의 불일치
3.3. 홍길동전 한글판본에 나타난 근대 언어학적 특징
3.3.1. 완전한 分綴(분철)
3.3.2. 구개음화의 混淆(혼효)
3.3.3. 誤分析(오분석)
3.3.4. 그 외 근대 문법적 요소들
4. 비교 정리
5. 결론
<참고문헌>
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문학 교육의 한 방향. 문학교육학.
강상규(2013). 조선정치사의 발견: 조선의 정치지형과 문명전환의 위기. 창비.
이병혁(2003). 고려말 성리학의 수용과 한시. 태학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 한문학이란
2. 17세기 조선의 한문학과 관
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문학』36, 1996.
조은희, 고전 여성영웅소설의 여성주의적 연구, 대구대 박사학위논문, 2005.
조재옥, <박씨전>과 <홍계월전>의 여성영웅적 성격 비교 연구, 서강대학교 석사학위논 문, 2007. 1. 연구사 및 진행방향
2. 인물유형과 갈등
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및 고통 받는 여성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 4
1) 고정희 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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문학이 그 어느 때보다 찬란히 빛났던 것임을 말해주고 있다.
【참 고 문 헌】
이응백 外, 『한국국문학 자료 사전』, 한국 사전 연구사, 1994.
김명희 外. 『조선시대 여성문학과 사상』, 이회, 2003.
조동일, 『한국문학통사 2, 3』지식산업사, 19
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문학사적 의의, 새미, 1996
노상래,「이태준연구-전기와 관련한 문학변모양상을 중심으로」, 영남대대학원석사논문, 1989
민충환, 「이태준 문학 연구」-이태준의 전기적 고찰, 상허문학회, 1993 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. <복덕방>은 `무엇을` 이야
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문학사적 의의, 새미, 1996
노상래,「이태준연구-전기와 관련한 문학변모양상을 중심으로」, 영남대대학원석사논문, 1989
민충환, 「이태준 문학 연구」-이태준의 전기적 고찰, 상허문학회, 1993 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. <복덕방>은 `무엇을` 이야
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