|
교육하는 실정이다.
빠른 시일 내에 관련학과를 개설하는 대학이 필요하며, 현행제도에 없는 '미술치료사 자격증'도 부여하여 검증된 미술치료사를 배출해 냄으로서 올바른 미술치료가 이루어지게 하여야 한다.
7.3요약
지금까지 심리치료
|
|
|
이 증가되고 있다. 사회부적응이나 발달장애아 등의 기관에서는 치료보다는 인격적 표현으로서의 미술을 활용하고 있으나, 사실상 교육과 치료의 거리는 가깝다.
미술치료에서 행해지는 방식은, 특정 환자가 참여하게 되는 환경과 미술치료
|
|
|
교육의 부정적인 측면들이 과연 어떠한 이유로 발생하는 것인가에 대한 것이었다. 나는 앞에서의 두 가지 연구를 통해 우리나라의 조기교육이 왜 열풍으로 번지게 되었는가를 심리학적으로 분석할 수 있게 되었다.
첫째, 하나 또는 둘의 적
|
|
|
요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
|
|
|
프로이드 시대 이전에는 정서적인 문제는 주로 뇌 혹은 신경계통의 생물학적인 원인이나 악령에의 의한 사로잡힘으로 여겨졌다. 그러나 프로이드는 생물학적인 원인보다 심리적 현상에 주목하였다. 프로이드의 정신분석 심리치료는 의학적
|
|
|
미술재료, 퍼즐 등의 건정한 게임을 할 수 있는 것, 낙서장, 컴퓨터, 아동들이 이해 할 수 있는 인성교육자료, 심리평가 도구, 적성평가지, 등이 필요하고 특히 집단 프로그램을 개발해야 한다.
Ⅶ. 사례 (현재 운영 중인 SOS아동복지센터의 프
|
|
|
유아 발달심리 / 서울 : 형설출판사
김동연, 이근매(1995) / 말더듬학생의 언어행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과 / 미술치료연구 / 한국미술치료학회
강위영(1993) / 자폐증 아동을 위한 행동 치료 / 서울 : 도서출판 특수교육
김황용(1999) /
|
|
|
치료를 시도하기도 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<책>
박현순. {공황장애}. 서울 : 학지사 , 2005.
김혜련 외, {정신건강론}. 서울 : 학지사, 2001.
민성길. {최신 정신의학}. 서울 : 일조각, 2006.
권석만. {현대 이상심리학}. 서울 : 학지사, 2003.
김
|
|
|
교육 대학원 석사학위 논문
김영태·장혜성·임선숙·백혜정(1995) / 그림어휘력 검사 / 서울 : 서울장애인종합복지회관
김일권(1999) / 유아장애와 치료교육 / 한국특수요육연구소 출판부
김경희(1991) / 아동심리학 / 서울:박영사.
김군자(1983) / 자
|
|
|
심리재활사업: 정서, 행동적 문제를 가진 아동의 행동수정 및 부적응문제 해결을 위한 심리치료와 장애인과 가족들을 위한 각종 상담, 사회적응훈련, 부모회 육성, 성인장애인의 결혼상담, 여러가지 행사들을 실시하고 있다.
*사회교육사업:
|
|
메뉴펼치기
