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사회적 적응의 학습, 정신적정서적 안정 등 삶의 방식에 대한 교육적 시책이 필요하다. 즉, 향후의 고령자 교육은 고령자가 고령기에 어울리는 사회적 능력을 기르고, 가능한 한 오래도록 자립적인 생활을 계속하고, 세대간의 단절의 폭을 좁
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사회정착 교육 시작, 2021.
박봉수 외, 일본의 이주배경 아동·청소년을 위한 지원 제도 고찰, 청소년문화포럼, VOL.40, 2015.
서울시 자원봉사센터 홈페이지
신지혜, 국제결혼이주여성 자녀와 일반아동의 심리사회적 적응 비교연구, 이화여자대
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사회적 발달이론의 단계
1) 1단계 : 유아기(Infancy: 출생-1세)
2) 2단계: 초기 아동기(Early Childhood, 2-3세)
3) 3단계: 놀이기(Play Age, 4-5세)
4) 4단계: 학령기(School Age, 6-11세)
5) 5단계: 청년기/사춘기(Adolescence, 12-18세)
6) 6단계: 초기 성인
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평생학습을 지속하는데 어려움을 겪을 수 있는데, 이는 곧 건강상의 이유가 평생학습에 대한 참여를 방해하는 요인이 될 수 있다는 것을 시사한다.
Ⅲ. 결론
평생학습사회는 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한
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지역사회의 물리적 환경공공시설
수지도서관
평생학습 시민사회교육 및 시민의 정서함양을 위한 독서생활의 터전으로 시민 누구나 자유롭게 지식, 정보, 문화에 접근할 수 있도록 기회를 제공한다.
용인시 여성회관
여성의 사회교육 확대 및
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성인교육의 발전에도 기여할 수 있을 것이다.
셋째, 대학의 시민교육 내지는 지역사회교육이다. 대학은 사회가 필요로 하는 인력을 공급하는 임무외에 다양한 기능들을 수행할 수 있어야 한다. 그러나 현재의 상황은 직업교육과 적응교육에
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지역사회교육협의회 사무총장) -
# 참고 <서울 사립高， 학부모―교사 결탁‘비리 종합세트’>
서울 강남의 한 사립고에서 교사가 학부모와 결탁해 시험 문제를 유출,학생의 성적을 조 직적으로 관리해준 사실이 드러났다. 더구나 족집
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사회복지의 이해』.
장인협(1989), 『아동복지론』, 서울대학교 출판부.
주영희(1984), \"가출아동을 위한 아동학대에 관한 조사연구\", 『사회복지연구』.
주정일·이소희(1989), 『아동복지학』, 양서원.
한국여성개발원(1990), 『한국 가족정책
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학습참여도와 평생학습성과의 구조적 분석, 충남대학교 대학원, 2012.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
5. 최경숙, 송하나 저, 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사, 2010.
6. 권두승, 평생학습사회 실현을 위한 성인학습
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사회교육: (1)초 중등학교중심의 학생대상 사회교육 : 아람단, 누리단, 한별단 등
(2)초 중등학교에서의 지역주민 대상의 사회교육
(3)대학의 사회교육:평생교육원
* 평생교육이 강조되면서 새롭게 강조된 교육은 사회교육이다. I. 교육의 사
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