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통신학회지 (정보와통신) 제25권 제1호 1. USN 소개
2. USN의 의미
3. USN 구현기술
1) 센싱기술
2) 프로세싱기술
3) 커뮤니케이션기술
4) 인터페이스 기술
5) 보안기술
4. USN 응용분야
1) 보건의료
가) U-헬스케어
나) U-호스피탈
2) 교육
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교육과학사 * 원격교육의 이론적 기초
Ⅰ. 원격교육의 개념과 필요성
Ⅱ. 원격교육의 역사
1. 제1기: 통신교육과 교육기회의 확대
2. 제2기: 대중 원격교육과 교육방법의 다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
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교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술 정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 제작 지침, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영국의 ICT(정보통신기술)능력과 연령별 습
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정보화와 지방행정정보화를 추진하고 있다. 정보화추진체계도 지속적으로 정비되었는데 체신부에 기존 상공자원부, 과학기술처의 정보통신기술 및 산업, 공보처가 관장하던 방송관련 분야를 흡수하여 정보통신부를 발족시켰고, \'정보화촉
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교육
1) 추진 계획
2) 추진 내용
3) 안전 교육 연간 지도 및 홍보 계획
Ⅴ. 초등학교(초등교육)의 인성교육
1. 실천 위주의 인성교육 방향
1) 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
2) 인성교육 방법의 개선
3) 정보화?세계화 시대에 요청되는 인
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교육연구원(1998), 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 문성인쇄(주)
옥천고등학교(2004), 사이버 정보활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 필요성
Ⅳ. 자
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교육대학원 석사 학위 논문
◈ 홍후조(2002), 학습의 실제성 증진과 프로젝트 학습, 교육과정연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구안학습(프로젝트학습)의 정의
Ⅲ. 구안학습(프로젝트학습)의 목표
Ⅳ. 구안학습(프로젝트학습)의 필요성
Ⅴ. 구안학
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교사주도적학습의 비교
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 정보자료실 이용 교육
6. 자기주도적학습을 위한 학급의 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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교육의 개념
2) 사이버교육의 특성
3) 사이버대학의 특성 및 사회적 필요성
4) 사이버대학의 유형
(1) 일반대학의 일부 교과목의 사이버수업화
(2) 일반대학의 사이버캠퍼스화
(3) 원격교육대학의 사이버대학화
(4) 새로운 사이버대학 설
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