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교육방법 B. 전통적 교육방법이 가져오는 문제점 C. 열린교육의 의미(원칙) Ⅲ. 한국이 쫓는 미국의 교육방법 A. 미국의 교육방법 1. 미국의 19세기 말부터 현재까지 ; 교육사상의 변천과정 2. 진보주의 교육사상에 기
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학교와 같은 특성화 고교 설립을 확대함으로써 특정 분야 실습 체험 위주의 교육이 이루어 질 수 있도록 하고 교육제도의 개선과 발전을 위하여 학교 또는 교육과정을 차별화하여 운영하는 자율학교 수를 늘려 그 운영의 내실을 유도하는 동
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교육평준화 정책의 개성방향』 / 교육재정 경제 연구, 이주호, 2002년 11. 『고교평준화 제도의 전개과정』 / 교육비평, 강대중, 2002년 12. 『교육정책론』 / 도서출판 하우 , 김신복, 1996년 13. 『정책학원론』 / 박영사 , 노화준, 2000 14. 『고등학교
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과정의 기준과 내용에 관한 기본적인 사항을 정하며, 교육감은 교육부 장관이 정한 교육과정의 범위 안에서 지역의 실정에 적합한 기준과 내용을 정할 수 있다’로 되어 있다. 3항에서 ‘학교의 교과는 대통령으로 정한다.’고 밝히고 있다.
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교육의 고질적인 문제인 높은 교육열 → 자녀교육과 관련하여 긍정적인 방향으로 작용할 수 있도록 하기 위해 각종 매체나 교육기관을 통해 광범위하게 교육을 실시하고 점진적으로 의식과 사고변화를 가져오는 방안을 강구 ex) 저소득층
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교육훈련에 대한 정부 개입과 그 효과, 한국노동경제학회 나일주(2007) / 기업교육 10년, 회고와 전망, 한국기업교육학회 노무종(2011) / 기업교육훈련의 효과와 영향요인에 관한 실증적 연구, 서경대학교 오영수(2009) / 기업의 사회적 책임과 학교
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교육과정의 적용을 위하여 교사들의 산업체 연수과정을 확대 실시하여야 한다. Ⅷ. 결론 그 동안 우리나라 실업계 고등학교 교육은 경제 개발 5개년 계획과 맥을 같이하면서, 산업 발전에 밑거름이 되어 왔다. 그러나 최근, 대량 생산 방식의
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교육 이론과 실제 1, 즐거운학교, 2002 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적 Ⅲ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 유용성 1. 다양한 쌍방향 학습이 가능하다 2. 학습자의 학습 동기를 유발하여 능동
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교육에 대한 요구 2. 반부패교육 관련교육과정 및 교과내용 분석 가. 교육과정 및 교과내용 분석 설계 나. 교육과정 및 교과 분석 내용 3. 반부패교육 실행과 관련한 시사점 IV. 반부패교육 프로그램 개발방향 1. 반부패교육의 기본방향 2
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교육부(1997), 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사 교육부(1998), 제 7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호 남승인(1998), 초등학교 수학교육에 있어서 계산기 활용의 실제, 한국 초등 수학교육연구회 제22집 배종수(2000), 수학과 단계형 수
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