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교육 현장에 꼭 필요한 역량 있는 상담 전문가로 성장하고 싶습니다. 한마디로, 교육대학원에서의 학문적 깊이와 실무적 역량을 바탕으로 학생 밀착형 진로지도를 실천하며, 그들이 진로 선택에 있어서 주체적이고 책임감 있게 미래를 개척
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교육대학원 진로진학상담전공에 지원한 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 학생들의 진로 및 진학 상담 경험이 있다면 그 사례와 본인이 담당한 역할에 대해 설명하시오.
3. 본인이 가진 상담 역량 또는 관련 경험이 교육대학원 진로진학상
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진로진학상담전공에서 습득하고 싶은 지식이나 역량, 그리고 이를 통해 이루고 싶은 목표를 설명하시오.
4. 본인이 갖춘 강점이나 역량이 진로진학상담전공 수행에 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는지 구체적인 사례를 들어 서술하시오
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교육 및 상담 관련 경험과 그 경험이 진로진학상담전공 지원 동기와 어떻게 연결되는지 서술하시오.
2. 학생들의 진로 선택과 진학 지도에 있어 본인이 가장 중요하게 생각하는 가치와 원칙은 무엇이며, 이를 실천한 사례를 들어 설명하시오
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교육진로직업상담 분야에 지원하게 된 계기와 동기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 관련 경험이나 활동 중에서 본인의 역량과 적성을 가장 잘 보여줄 수 있는 사례를 들어 설명해 주세요.
3. 평생교육과 직업상담 분야에서 본인이 기여할
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교육대학원 국어교육전공 자기소개서
1. 본인이 왜 국어교육전공을 선택하게 되었는지 구체적인 이유를 서술해 주세요.
2. 교육 현장에서 학생들과 효과적으로 소통하기 위해 어떤 노력을 기울여 왔는지 사례와 함께 설명해 주세요.
3.
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지도를 할지 말해보시요.
8. 자신의 교직관과 학생들의 진로교육을 자신의 교과와 연계하여 지도방안을 말하시오.
9. ‘단 한명의 학생도 포기하지 않는 책임교육’ 실현은 ○○교육의 추진계획이다. 자신의 교과와 관련하여 학습부진아와 위
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교육자‘를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. - 지원자의 성장과정(가정, 학교), 개인적 자질(학업, 성격, 재능), 활동(봉사, 동아리, 연구)과 삶에 대한 가치관을 기술하십시오.
- 특기적성 및 클럽활동 지도에 자신있는 영역
- 자신이
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교육활동에서 특수교사, 치료사(언어·작업·물리), 보조교사, 사회복지사, 학부모와의 다중 협력을 경험하며 이를 실감하였습니다.
특히 개별화교육계획 수립 시, 진단 결과에 기반한 목표 설정, 일상생활기능과 진로교육 연계 등 다양한 관
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진로지도와 멘토링 역할을 충실히 수행하며, 지역사회의 인재 양성과 학생 맞춤형 교육에 기여하는 교사가 되고 싶습니다. 제주대학교 교육대학원에서 쌓은 지식과 경험은 전문성을 높이고, 학생 중심의 교육철학을 실현하는 강한 기반이 될
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