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2019). 『2019 개정누리과정 해설서』. 교육부·보건복지부.
정채영·신윤승(2020). 2019 개정 누리과정에 기초한 놀이중심 유아미술교육의방향. 인문사회.
경민성 (2013). 유아 미술교육에 대한 실태 및 교사 인식 조사. 숭실대학교 교육대학원 석사
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개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재· 교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황
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2019 개정 누리과정은 이처럼 유아가 행복을 느끼고 자율적인 참여를 통하여 다양한 창의성으로 표현될 수 있다는 점에서 그 특성을 가진다. 이러한 국가 수준의 공통 교육과정은 모든 유아를 위해 존재하는 교육과정이라는 점에서 개개인의
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누리과정」
교육부(2015)「2015년 유치원 교육과정 개정(3-5세 연령별 누리과정)」
교육부,보건복지부(2019)「2019 개정 누리과정 해설서」
김계연(2001)「사회적 구성주의 수학 수업의 모델 개발 및 적용에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 석
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2019 개정 누리과정의 예술경험 영역 중 음악활동과 놀이에 대한 유아교사의 인식조사”, 성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020
- 이순형외, “보육학개론
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2019 개정 누리과정에서의 공간 관련 교사의 어려움 및공간 활용 방안에 대한 협력적 실행연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육과정이란
1) 표준보육과정
2) 누리과정
2. 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으
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서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습방법의 개념
2. 영유아 교수학습방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합성의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2019). 2019 개정 누리과정 해설서.
김영옥(2020). 유아교육과정. 경기: 공동체.
서영민(2018). 놀이 및 자유선택활동에 대한 유아 교사의 인식 연구. 동의대학교 교육대학원 석사학위논문.
양애란(2018). 유아교사의 놀이에 대한 개념도 분석. 부경대
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실시요항.
http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/senbatsu/index.htm
정광희(2004). 일본의 대입제도와 시사점. 외국의 대입제도. 한국교육개발원연구자료.
한국대학교육협의회(2008. 3. 19). 2009학년도 대학입학전형계획 주요사항 발표.
한국대학교육협의회(2008.
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누리과정의 목표를 달성하는 데 중심적인 요소로 작용한다. 따라서, 실내 및 실외 환경의 체계적이고 유기적인 구성은 유아 교육의 질을 높이고, 궁극적으로 건강한 인격체로 성장하는 첫걸음이 된다. 이를 통해 유아는 자신감을 가지고 사회
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