|
놀이> 말뚝이 떡 먹이기
대체활동
공 굴리기 / 말뚝이 떡 먹이기
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
새로운 반에 대한 유아의 생각과 느낌을 부모에게 전달받기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보
|
|
|
표현할 수 있는가?
소리를 듣고 느낌을 표현할 수 있나?
교사의 촉진에 물체를 두드려 소리를 낼 수 있는가?
참 고 문 헌
김옥경(1996). 유아과학교육. 서울:동문사
권영래(1997). 아동중심 과학활동. 서울:양서원
황의명, 조형숙(2001). (탐구능력 증
|
|
|
활동
<실외화동> 내가 좋아하는 음식
대체활동
<신체> 실내에서 후프 놀이
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
스스로 해볼 수 있는 것 찾아와보기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지
|
|
|
비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안(활동 1～5 포함)
◎ 참고 문헌
|
|
|
교육을 제공하는 과정으로 보육 과정의 질 관리를 위해 보육과정 구성과 운영에 관한 적절성과 실효성, 보육 과정의 모든 내용을 포괄적으로 포함하는가, 영유아의 발달 수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동
|
|
|
놀이 활동 및 귀가 지도
영아를 위한 자율적인 실내 놀이 활동은 아이들이 자신의 흥미와 필요에 따라 자유롭게 놀 수 있는 환경을 제공하는 것이 중요하다. 자율적인 놀이를 통해 영아는 자신의 신체를 탐색하고, 감각을 자극하며, 사회적 상
|
|
|
놀이(3회/ 1) ⑧쌓기놀이(3회/ 1) ⑨ - 1음악(3회/ 1)
⑨ - 2동작(3회/ 1) ⑩미술(3회/ 1) ⑪일상생활관련활동(월2회/ 1)
⑫실외활동(매일/ 1) ⑬기본생활(매일/ 1) ⑭지역사회연계활동(월1회/ 1)
⑮안전교육-소방안전교육(연12회, 월1회/ 2), 성폭력 및 아동
|
|
|
교육현장에서 실시되고 있는 교육활동이라고 보기에는 한계가 있을 것이다. 그 이유는 어린이집 현장에서 이뤄지고 있는 교육활동을 실시하는 데 지도서와 현장과의 차이가 발생할 수 있기 때문이다. 따라서 일일 보육계획안 분석과 같은 방
|
|
|
놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 놀이 지원 방안을 2가지 선정하여 구체적으로 작성하시오.
(4) 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 활동 지원 방안을 1가지 선정하여 구체적인 활동계획안을 작성하시오.
(5) 해당 놀
|
|
|
교육적 기능을 더욱 잘 수행해 나갈 수 있으며 더 나아가 지역사회개발에 공헌할 수 있다. 그러나 한국의 지역사회학교는 보다 근본적인 문제점을 안고 있다.
위에서 살펴보았듯이 우리나라에도 지역사회학교는 분명히 존재하고 있다. 그러
|
|
메뉴펼치기
