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교육지원센터 운영
2. ECC(Expanded Core Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
2
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관련 자격증
화공기사, 화학분석기사, 위험물 처리기사, 가스산업기사, 소방 설비기사, 수질환경기사, 대기환경기사
관련직업
공학계열교수 , 석유화학공학기술자 , 섬유공학기술자(엔지니어) , 화학연구원 , 화학제품제조 관련 조작원 등
참
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공학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퍼지이론의 개념
Ⅲ. 퍼지이론과 퍼지시스템
Ⅳ. 퍼지이론과 퍼지제어
Ⅴ. 퍼지이론과 퍼지관계
1. 기본적인 용어 정의
1) 퍼지 관계(Fuzzyrelation)
2) 정의 구역(domain)
2. 여러 가지 퍼지 관계
1) 반사적(reflexive)
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사고의 정착
4) 근로자의 체계적 교육을 위한 인적자원개발(HRD) 인증제의 도입
3. 단위 교육기관에서의 노력
1) 일의 세계에의 현장 경험을 강조하는 교육의 과정의 강조
2) 어문 및 사회계열을 위한 Employment Unit의 개설 운영 모색
Ⅷ. 결론
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직업교육을 제공하기 위하여 전공과를 설치, 운영할 수 있음(특수교육법 24조)
-2016년 평생교육법이 개정되면서 장애인 평생교육정책 수립을 위한 법적 근거가 강화.(국가장애인평생교육진흥센터, 장애인평생교육시설, 장애인 평생교육과정
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공학 확대, 교육 내용(교과서)에서 남녀의 역할을 평등하게 구성, 남녀 평등한 교육 과정의 구성, 초·중등 교원에 대한 남녀 평등 의식 교육 확대, 여학생 의 이공계열 진학 기회 확대
라. 문화적인 면
임신·출산 및 수유와 관련한 모성 보호
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교육체계의 확립이 매우 중요하다.
즉, 산업체 주문식 교육과정의 개발 지원, 공학교육인증사업 확대 및 지원단 확충, 탄력적인 학과 학부제 운영 등이 검토되어야 한다. 이와 아울러 대학의 연구능력 신장과 교육 인프라를 개선하기 위해 대
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교육 내용(교과서)에서 남녀의 역할을 평등하게 구성, 남녀 평등한 교육 과정의 구성, 초·중등 교원에 대한 남녀 평등 의식 교육 확대, 여학생 의 이공계열 진학 기회를 확대해야 할것이며, 문화적인 면에서는 임신·출산 및 수유와 관련한 모
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공학 확대, 교육 내용(교과서)에서 남녀의 역할을 평등하게 구성, 남녀 평등한 교육 과정의 구성, 초 중등 교원에 대한 남녀 평등 의식 교육 확대, 여학생의 이공계열 진학 기회 확대
라. 문화적인 면
임신 출산 및 수유와 관련한 모성 보호 비
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교육적 차별
3) 경제활동에서의 차별
4) 정치적 차별
3. 우리사회 성차별의 실태
1) 관습적 성차별
2) 제도적 성차별
① 정치적 차별
② 법적 차별
3) 대중 매체 속의 성차별
① 광고 속에 성의 상품화
② 텔레비전 프로
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