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교육학술회지, 한국방송통신대학
정인성·최성우(1998), 열린원격교육과 정보통신공학, 교육공학연구
정원식(1985), 원격교육에 있어서의 교육방법, 제3회 원격교육학술회의, 한국방송통신대학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의와 특징
Ⅲ.
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교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 교육적 기능
Ⅳ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 특성
Ⅴ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)
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교육 개발원, 컴퓨터 통신 학습 시스템 개발연구, 연구보고 89-4, 한국 교육 개발원, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소프트웨어의 정의
Ⅲ. 소프트웨어공학의 정의
Ⅳ. 소프트웨어의 공학적 측면
1. 방법론
2. 도구
3. 프로세스
Ⅴ. 소프트웨어의
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교육대학원
◈ 임안수(1996), 시각장애아 교육, 서울 : 도서출판 재활공학
◈ 임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 한국 시각장애인 연합회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각장애아동의 정의와 원인
1. 시각장애의 정의
1) 법적 맹인
2) 법적 약시
2. 시각
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교육을 통해 이를 막아야 하기 때문이다. 현실적인 어려움 때문에 인터넷 윤리를 한 과목으로는 편입하는 대신 선택 과목 또는 기존 필수 과목의 한 단원으로 확대하는 쪽으로 해야 한다. Ⅰ. 교육공학이란?
1. 교육공학의 정의
2. 교육
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교육공학연구
▷ 남승인 외(2002), 문제해결학습의 원리와 방법, 서울 : 형설출판사
▷ 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학(3판), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 정의
Ⅲ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 특
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교육과정 재구조화에 대한 질적 사례 연구. 대구대학교 박사학위논문.
김선애 외(2009). 청각장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구. 한국특수교육저널: 이론과 실천. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발
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교육의 목표는 아동의 발달단계에 따라 콜버그의 도덕발달단계의 상위단계로 진입시키도록 촉진되어져야 한다.
콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 비판점은 다음과 같다. ① 콜버그의 이론이 정의만을 추구하고 있으며 타인을 배려하고 타
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공학으로 접근한다],(TheScienceTimes,
문무성 재활공학연구소 소장, 2004.07.07.) - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가. 장애인재활공학의 정의
나. 장애인재활보조기구 3가지에 대한 설명
1) 손기능 보조기구 ‘그립잇(GRIPIT)'
2) 시작장
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교육 연수 교재, 1997
이혜영, 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원, 1997
최규성, 개별화 교수 - 학습의 향상 방안에 관한 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(개별화교육, 개별화수업)의 정의
Ⅲ. 개
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